语文阅读理解考察学生的阅读能力，在阅读的时候学生要学会去思考文章想要说明的问题，只有真正的读懂文章，才能更好的为下面的问题做答，所以学生语文阅读理解不好是因为没有真正的读懂文章，对于文章的隐含意思不清楚。那应该怎么办呢?

　　1、 阅读。大量阅读是做好语文阅读理解的基础。

　　阅读是学好语文的基础，所以我们一直在提倡阅读，阅读，阅读。

　　阅读是一个很广的内容，可以是图画书、连环画的翻看，也可以是使用说明书的阅读，还可以是漫画书的大量阅读，当然很多家长所认识的文字书的阅读也必不可少;有孩子自由自主选书的阅读，也有老师或者他人分享书的阅读，这些都是阅读的范畴。

　　较主要的是孩子自由自主的选书阅读加上分享书的阅读。这么多可读的书，如何让孩子读进去?这是家长解决了孩子所读内容后的较为关键的一步，只要孩子喜欢上阅读，且能大量阅读，就为阅读理解打下了异常坚实基础。

　　2、 理解。

　　理解是一种能力问题。

　　大量的阅读对理解能力的增强有大的帮助，但同时广泛地讨论、交流也会促进孩子理解能力。

　　所以，家长要主动机会和孩子多交流，可以是对一个问题的看法、新闻事件的理解、一篇文章观点的反驳等，只要是可谈论的适合孩子的内容都可以拿来讨论，在孩子表示自己的看法时，家长要学会倾听，很多问题，表达也是一种整理思维的过程。

　　有时候，孩子在做阅读理解的内容时，可能会联系上一些生活和社会相关内容。

　　所以，阅读生活也可以说是阅读的一个内容。

　　3、 有了基础和能力，如果还想更好，那就是技巧的问题了。

　　还可以看一点有关做阅读理解的技巧之类的书，练习着运用，但不宜过多。技巧是末，大量阅读是本。