语文的学习是一项比较枯燥的工作对于有的学生来说，原因是由于这些学生没有领悟语文的魅力，也没有掌握语文学习的方法与技巧，所以说对于语文的厌烦是可以考虑的，所以学生学习语文要掌握正确的学习方法，有的高三学生想知道怎样能够的增强语文成绩，小编为大家分享关于语文学习的方法技巧，大家参考!

　　一、反命题思维。

　　何为反命题思维?伊顿教育教育举个简单例子:

　　比如在散文阅读中，考你“赏析划线句子”。我想，大多数学生都会答得有滋有味，因为他们的老师讲过。

　　阅卷老师往往喜欢换一种考法，“分析划线句子有什么特色?”这时，就会有一部分学生蒙圈了，心想:“唉呀妈呀，这个老师没讲过”。

　　为何学生想不到?因为他们的能力永远停留在“识记和理解”层面上，稍加变通，就不会，这也是我们要讲到的第二点建议。

　　二、了解和掌握六个能力。

　　一份高考卷，说白了，就是考察大家“识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究”六个能力。等级依次为ABCDEF。

　　作为学生知道这六个能力有何用呢?当然有用。

　　大部分学生都停留在识记和理解层面，但是考试能够拉开差距的还是后面几个能力。

　　三、正确的解题技巧能力。

　　这个能力的养成不仅靠老师，更要靠自己。要养成琢磨答案的能力，不断的去推敲与摸索。答案为何要这么去设置?如果我是命题人，我该如何去设计答案?

　　尤其是散文，散文中的判断句、议论句和总结句是命题老师的较爱。所以还要有这方面的意识。

　　四、逻辑思维和形象思维能力。

　　高考是人才选拔性考试，会考察大家这两个思维能力。其中作文，是考察的主要场地。

　　你的三观是否成熟，写一篇议论文便知晓。你的思维是否缜密，写一篇议论文标知晓。

　　也许有的同学会庆幸，我不写议论文，我写的是记叙文，写的是散文。

　　伊顿教育教育想说的是，那就考察大家的“形象思维”，一篇的记叙文或散文，是作者对大量表象进行高度分析、概括和综合的一个过程，以此来表达作者的情感。

　　五、要有恒心和毅力。

　　语文学习，方法固然重要，倘若没有恒心和毅力，是不可能增强的。

　　加油!这位同学，也希望准高三的同学都能在语文上有所斩获!