艺考生每年在考试结束之前面临的压力并不比普通考生小，不仅要同时准备文化课和课的考试和复习，而且这两项一个不及格都难以考上理想的学校，课的考试要重视起来，文化课复习也不能落下，但是由于复习时间紧张，很多学生可能会进入文化课复习的误区，这样会严重影响复习效率，由于今年的特殊情况，各位艺考生可以考虑伊顿教育的文化课在线课程，让每一位艺考生在家也能复习文化课!

　　一、喜欢钻研偏难怪题

　　表现：许多同学认为攻坚阶段就需要要有大量的偏题、怪题、难题才能显示出自己的水平，才能拿下高考中的题。

　　方法：考试说明明确提出，不考偏难、怪题，建议大家别做无用功。只有牢固掌握常规思维，常规方法，才能以不变应万变，即使是一个尖子生，花费很多的时间钻研偏、难、怪题也是一个不好的现象。

　　二、题目做得越多越好

　　表现：许多同学漫无目的的做题，做得都麻木了，效果也就差了。有时，基本的东西还学得模棱两可，没有过关，再经过大量做题以后，巩固了或者默认了某种不正确的认识，反而有害无益。

　　方法： 考试说明中明确提出，注重基础，考查能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是较有效的。要多做一些基础题，还要注意一些规范的表述。

　　三、不注意知识系统化

　　表现：不把知识系统化，是复习效率低下的较根本原因之一，没有系统化就难有头绪，各知识之间就彼此孤立，各部分内容复习到什么火候，哪些地方过关了，那些地方自己没有学好，心中无数。

　　方法： 应在各知识点梳理的基础上，找出各知识点之间的联系，形成知识网络。通过归纳，不仅可以梳理这一部分知识，更重要的是对今后那些有难度的题提供一些可行的解题方法和思路。

　　四、不注重抓住学科体系重点

　　表现：有些同学希望各个学科、各个知识点学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢。

　　方法：当基础知识和方法复习以后，我们应该抓住重点来学。这里的重点是一方面抓住重点学科学习，差的学科上升空间大，应予以重视，促进学科之间的平衡。

　　另一方面要理清学科内的重点内容，进行强化训练，力争触类旁通，形成能力。各个知识的板块内容，要能够在知识梳理过程中有所掌握，高质量的训练好一些相关的题目，不贪多、只求精。

　　伊顿教育的艺考文化课在线课程好不好?学生们可以去亲自体验一下再评价，伊顿教育的文化课辅导是根据考试大纲和学生的学习情况进行的课程安排和班型设置，可以满足大家的补习需求!