名著与教育

　　古往今来无数文人墨客向我们留下了他们宝贵的思想结晶，以供我们增加学识。笛卡尔曾经说过：“阅读的书籍，就是和过去时代较杰出的人进行交谈，也就是和他们传播的思想进行交谈，”而是否的经典作品是否适合孩子阅读也是值得我们思考的。

　　近年来就有北京大学研究院秦春华院长认为《三国演义》中充斥着阴谋诡计，权术心机;《水浒传》中充满了打家劫舍，占山为王;《西游记》中蕴含着浓厚的佛教色彩;《红楼梦》中都是悲观主义，不利于培养孩子乐观向上的人生观。

　　这样的观点也显得过于，其实孩子们读书也是需要正确的引导，若只是看一些儿童读物也并不利于孩子的思想进步。民国时期的才女张爱玲，三毛无一不是嗜书成瘾，单是那一本《红楼梦》就不知看了多少遍，这一本本的书才成就了她们，她们的才情，她们的思想，是用一本本的书积累来的。不同的年龄对所看的书也会有不一样的理解，随着年龄的增长对其思想境界也是一种提升。

　　孩子的思想是那么的单纯，他们需要的是正确的引导和教育，名著这样有深度的书不是要一次全都理解，这些书是作者对人生的理解，我们看时也会随着不断的成长，阅历的增加而有不同的看法与理解，不断的去积累，提升对生活和人生的认知。

　　读传统名著不只是提升思想，还能弘扬中华民族的历史文化，让孩子从小就对传统文化有一个认知，对古人有的理解，培养其文学素养，增加对事物的理解能力。

　　不同的人对事物有着不同的看法，正所谓横看成岭侧成峰，远近高低各不同，孩子读书本身是没有错的，只是不同的人有不同的看法，不同的人对名著有不一样的理解，只要为孩子提供正确的价值观，加以正确的引导，那名著的价值将会多大，去用不同的看法去看待，将缺点完善，那不是更好的方法吗!