较佳拍档

　　索博璠/高二年级

　　睁眼一阳光微柔，轻快的鸟啼伴着常适的微风。洛迪环顾四周，想起自己应该是睡了父亲洛奇博士的研究花园。一切以科技操纵。

　　22世纪，人工智能技术已发展到更新高度，而洛奇博士作为科技发展的领跑人物，一直在寻找新的方向。终于，他为女儿洛迪选择了一款正在观察期的机器人教师——罗德。

　　初识——恐惧，犹豫

　　洛迪将手臂放在桌上，将头埋在胳膊之中。此刻她正坐在自己的专属教室里，教学工具过于简单，只需一台“平触”和一顶透明“教学帽”便能满足需求。“洛迪，你好，我是你的老师罗德，今天起负责给你授课，但我想，你首先要尊重我,请你坐正,抬起头来!”,威严且有力,听到这个声音,洛迪有些忐忑,将头仰起,她的心愈加的不安——小麦色的肤色,眼睛凝视着她,嘴唇微张,长臂长腿,站得端正,但因正与她交流,上身微倾,手臂放于桌上,而瞳仁中闪烁微光,即使相貌不错,洛迪仍觉紧张,第一次见面,彼此都有不适。

　　熟悉——欣喜，信任

　　洛迪第一次见到罗德并不愉快，但他一句话都让洛迪心情愈渐平静，他说：“不要对我产生恐惧，让你起身也是教育你要学会尊重别人,我是机器人,虽没有情感,却有对行为作出判断的能力,相信我,我会倾我教你所能!”

　　此刻,她正站在"星船"旁边,罗德要教会她驾驶基本交通工具的技巧,目的地是木星。罗德已经进入船内，而罗迪连脚都不敢迈进。

　　罗德伸出冷硬的手，但这种没有温度的“东西”无法让罗迪平静，罗德的眼眸泛着蓝色的柔光，话语轻巧。作为罗迪的教师，罗德及富耐心，他没有冷厉的语言，在罗迪犯错误时不会急于批评，而是以幽默的谈吐指出错误，他教给罗迪知识，但绝不要求她的成绩需要，他作为教师，目的只有一个——让罗迪在思想道德上成为善良，坚毅,明白是非道理的人，在知识上,成为对社会做出贡献的人,他鼓励洛迪为当前政策建言献策,而非仅仅学习老套的政治教科书,罗德认为学以致用比纸上谈兵更为重要。

　　想到这些教学经历，洛迪平静下来，报以微笑“好了老师，我可以进行这项课程了”。罗德将洛迪扶入星船舱内，无尽的耐心，鼓励和温柔的提醒。罗德给洛迪的信任感，是其担任教师的较大的成功。

　　深交——钦佩，感激。

　　罗德作为机器人教师，自然有自身优势，他可以在本课内容结束后立即进行知识汇总且根据洛迪理解程度制出答卷，省略了选题出题的过程，因为他的大脑和洛迪手中“平触”相连，罗德所想可出现在屏幕上。

　　除此，罗德可根据温度及光亮的变化调整课堂氛围，改变班内的布置，从而减轻洛迪紧张或有压力的心情，及时进入较好状态，这一切都是洛奇博士对罗德的芯片进行的设置，这种“私人”益处极大。

　　此刻，洛迪正在上历史课，洛迪带上“教学帽”进入时空隧道，罗德在旁边耐心指导，罗德认为与其让学生学习死板的历史课本，还不如带其切身感受古人的智慧和对事件的感悟，洛迪学到了上千年前中国的儒、法学说，看到古人所课谓古之学者必有师，再转头观察罗德倍感欢喜，罗德不仅有为师者应有的细心，耐心，见多识广，更有深入浅出的教学方法，愿意让洛迪向深处思考。

　　觉察到洛迪的目光，罗德转过头来说道“我有基本的认知，想法和准则，我会忠诚于你，履行教师职责，这是我的使命。但我希望我在学习过程中是朋友，所以我关心你是我的情义。”洛迪深受感动。

　　是的，亦师亦友，罗德在授课时会改变自身的衣着及瞳孔颜色让洛迪深入其境，在洛迪学习疲惫时按摩眼部得到放松，他会和她深入交谈并且到不同星球参与研究。身为教师，罗德是成功的。

　　在讲到人机关系时，洛迪很是尴尬，但罗德却真诚且正直。他说：“我作为教师，第一使命是教你知识，其次是护你周全。我身为机器人无法左右政局，但我会尽自己所能将人机关系的不稳定性减弱。”

　　洛迪将罗德带到父亲身前，坚定地告诉他：“谢谢您给我的私人订制老师，罗德是一位好老师，也是我的好朋友。相信我，我们和机器人的关系会和谐，共同发展，创造更好的未来!”

　　“洛迪，”洛奇博士说，“其实这不是我的设计，而是小时候你的理想，这种和谐的人机关系也是你的愿望。看来，你的想法很正确，罗德是你的老师，你的较佳拍档!”

　　指导教师：

　　闫静琳，邯郸市第四中学语文高级教师，曾获学校十大教育、教学标兵、教学能手、邯郸市教师、邯郸市教学标兵、邯郸市师德标兵、三等功等荣誉称号。曾参与编写《高中生新概念阅读》、《高中作文修改》等书目。