三年级是小学阶段学习上的过渡期也是转折期，小学一二年级的学习内容少，学习难度小，学生的学习差距很小，但是上了三年级之后就不了，学习内容和学习难度都有所增加，小学生的学习习惯和学习方法也应该做些调整，不然很容易就被拉开分值甩在后面。主动思考是学习中很重要的一个习惯，不主动思考在学习上比较被动，学习效率会很低，这会严重影响学生的学习成绩，所以要尽量去引导孩子主动思考，自发的学习!

　　1、调动学习兴趣

　　我们说兴趣是较好的老师，如果孩子对学习有了兴趣，那他在学习上就会有被动变为主动。孩子在一二年级时，年龄小，认知能力有限，学习的知识也相对简单，老师教什么，孩子学习什么，只要把老师教的知识多读几遍、多写几遍，这个时候记忆力稍微好一点都没问题，考试成绩几乎都是。这时间，孩子完全处于被动的学习之中。但上了三年级后，教学模式变了，如果这个时候，孩子在学习上还停留在一二年级的学习模式上，那在学习上就要掉队了。这个时期，作为家长要想法调动孩子的学习积极性。爱玩是孩子的天性，那家长就和孩子玩一些益智游戏，在游戏中促使孩子动口、动脑。也可以在家庭中开展讲故事比赛，孩子为了讲好故事，他就不得不去读一些课外书，从而调动孩子的学习兴趣，诱发孩子主动学习。

　　2、不陪伴写作业

　　孩子上三年级了，已经渡过了字词学习阶段，写作业上基本不会有文字障碍了，那家长就不要再陪伴孩子写作业。家长越陪伴，孩子越被动，还会破坏孩子写作业的专注力。因为，在陪伴孩子写作业的过程中，家长不是说字写得不工整，就是说题做错了等等，就会抑制孩子大脑潜能的发挥，很容易让孩子形成依赖心理。久而久之，会让孩子觉得写作业也是家长的事，从而限制了孩子独立思考的能力，一旦形成这种依赖心理，孩子他怎样还会主动去学习、去思考。孩子会想着学习上有家长这根“拐杖”，不会了，家长会帮助我解决，怕什么?因为，家长在辅导孩子的过程中，有时就是直接把答案告诉了孩子。

　　3、多鼓励少批评

　　我们说好孩子都是夸出来的，大多孩子都希望得到表扬，求一种心理上的安慰。孩子在三年级这个关键时期，如果家长一味地指责孩子，啰里啰嗦，反而对孩子的学习会起到反作用。这时间，家长要善于发现孩子的闪光点。比如，孩子放学后能主动地去写作业，孩子今天的家庭作业写得有进步，孩子做对了一道思维题等，家长都应给于孩子及时的鼓励与表扬。循序渐渐的，孩子会在家长的赞扬声中，拾起自信心，由被动学习变为主动学习，丢掉家长这根“拐杖”，去自己思考问题。

　　三年级是小学阶段学习的关键期，家长需要多关心孩子的学习情况，并且要多引导孩子由被动接受知识变为主动获取知识，增强孩子独立思考的能力!