大量抄写作业在小学阶段还算是比较普遍的现象，对学生的学习有没有用，这要看抄写的具体内容有什么意义，要是老师只是为了惩罚学生，布置大量的毫无意义的抄写作业那对孩子的学习的作用肯定是微乎其微，但是老师如果借着惩罚的名义布置抄写的任务，抄写的内容是在孩子可以完成的基础之上，而且是学习要求要掌握的内容的话，那么这个抄写就是有意义的。抄写语文试卷有没有用，这是要分情况来看的。

　　抄写课文试卷，对孩子有没有益处，要分情况，有的有益处，有的反而会让孩子厌学。

　　1、适量抄写可以让孩子记住曾经的错题或错字。

　　如果孩子有错题，或者是默写错误等情况，老师让孩子抄三遍五遍的情况都是很普遍的。孩子在抄写的过程中就可以记住曾经犯过的错误，并且知道要怎么改正，抄上两三遍，可以帮助孩子记忆。这种方法虽然简单机械一些，但是对于不懂得主动学习的孩子来说，还是有的效果。

　　2、抄的遍数太多，孩子根本记不住

　　老师有的让抄三五遍，有的让抄十遍，20遍，还有让抄50遍的。让孩子抄三五遍，较多十遍可以接受，但是让孩子抄20遍，50遍的就没有意义了。孩子为了完成抄写而进行抄写，不但什么都没有记住，还浪费了大量的时间。如果孩子不抄，就像是不听老师的话一样，老师有时会通知家长，有时候会加重对孩子的惩罚。这种惩罚性的抄写，没有的效果，因为孩子根本就记不住。

　　当然，有的学生调皮捣蛋，对老师布置的作业不想写，如果老师光轻描淡写地批评学生几句，学生会觉得不疼不痒，照样还会不写作业。老师为了让学生长记性，就会使用惩罚手段，抄写作业多少遍，以此来警告学生。老师这样做也是会收到效果的，起码不写作业的学生，这段时间为了不被老师惩罚，就会按时按量完成作业。

　　其实，语文和数学的学习方法是不一样的，数学的学习，学生只要掌握住方法，就会计算，就会举一反三，就会解决问题。可语文上的字词，如果不让学生多写几遍，是记不住的。我国的汉字丰富，要知道少一笔多一个点就是另一个汉字。人们常说好记性不如烂笔头是有道理的。对于语文上出现的新字生词只有在理解的基础上去多写几遍，学生才能记住。

　　因此，对于语文书上需要记的生字新词，需要背诵的诗文可以多读多写;对于语文试卷，可选择性地抄写，不要硬性的照搬试卷，费时费力，益处不大。

　　抄写是一个较耗时费力的学习方式，但是小学生基础的学习内容也避免不了这种学习方法，不过在使用的过程中要注意适度原则，不要盲目抄写!