小学生学习不好，大多都是因为学习方法和习惯的不正确，或者是学习态度的不端正，其实就是学生自己的主观原因，小学时候的学习内容比较基础简单，只要用心学好好学不会差到哪里去。如果小学生的成绩特别差，选择补习班的时候要注意是以引导和教学习方法为主的就行，伊顿教育的课外辅导班对小学生就很管用，各位小学生家长可以详细咨询了解一下!下面是伊顿教育网小编整理的关于小学生期末语文复习的方法，大家参考!

　　01

　　复习重点

　　重点：读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。

　　可以重点复习以下几个内容：

　　1.读准字音：

　　对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。

　　特别是多音字，要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。

　　课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。

　　常见题型：

　　⑴多音字组词。

　　⑵选择多音字的正确读音。

　　⑶给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。

　　2.认清字形：

　　汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。

　　形近字是指形体相似、差别不大的字：

　　偏旁部首易混淆，如“日”和“目”;

　　个别部件易混淆，如“辩”和“辨”;

　　结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”;

　　笔形易混，如“见”和“贝”;

　　笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。

　　区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。

　　常见题型：

　　⑴写出汉字的笔画(或笔顺)。

　　⑵按汉字的结构要求写字。

　　⑶加(或换)偏旁组字再组词

　　⑷选字填空。

　　⑸区别形近字组词。

　　⑹找出错别字并改正。

　　⑺把下面繁体字的简化字写出来。

　　3.理解字义，会查字典

　　联系上下文来理解字义。能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典。

　　常见题型：

　　⑴查字典，按要求填空。

　　⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。

　　⑶根据一个字的不同意思组词。

　　02

　　词语类考题

　　词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。

　　(一)正确地认读和书写学过的词语

　　懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。

　　1.把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。

　　如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。

　　2.运用近义词或反义词来解释。

　　如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。

　　3.联系上下文来理解词义。

　　4.注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。

　　如，“果断”和“武断”的感情色彩截然不同;“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。

　　常见题型：

　　⑴给带点字写出(或选择)正确的解释。

　　⑵一词多义。

　　⑶联系上下文解释词语的意思(或是同一个词语的不同意思)

　　⑷判断词语的感情色彩。(或按词语的感情色彩分类。)

　　(二)要能辨析近义词和反义词

　　辨析近义词时要注意：

　　1.分辨意义上的细微差别。

　　词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”;

　　词义轻重不同，如“”和“卓越”。

　　2.分辨色彩上的细微差别。

　　有褒贬之分;

　　书面语和口语之分。

　　3.分辨用法上的细微差别。

　　固定搭配，如“简单”和“简朴”，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”，而不大和“简单”搭配成“作风简单”;

　　在适用的对象上有上、下之分。如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。

　　辨析反义词时要注意：

　　1.词义是同一范围。

　　2.词性要相同。

　　3.有的反义词有一个，有的反义词不只一个。

　　常见题型：

　　⑴写出近义词(或反义词)。

　　⑵找出句子中的近反义词。

　　⑶选词填空。

　　(三)正确搭配词语，给词语归类

　　词语搭配的基本要求是准确。

　　注意搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。

　　常见题型：

　　⑴在括号里填上恰当的词语。

　　⑵将前后搭配得当的词语用线连起来。

　　⑶选择正确的词语。

　　⑷将下列词语分类。

　　⑸按要求写词语。

　　⑹画出不是同一类的词语。

　　⑺按顺序排列词语。

　　(四)要能正确使用成语

　　会写成语，不写错别字;

　　知道成语的来源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语)、意思，尤其是其中一些关键字的意思;

　　能举一反三，灵活运用。

　　常见题型：

　　⑴把下列成语补充完整。

　　⑵根据意思写成语。

　　⑶解释成语中加点字的意思。

　　⑷判断成语是否正确，并改正。

　　⑸区分成语的感情色彩。

　　⑹写近义、反义成语。

　　⑺将成语按要求归类。

　　⑻按要求写成语(如按来源写，按季节写，按数字写等)

　　⑼写出成语中的故事、主人翁等。

　　03

　　作文类考题

　　作文，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。

　　无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注意写好作文：

　　1.审清题意。

　　审对象(写人?写事?写活动?写物?);

　　审范围(时间、地点、数量、人称等范围);

　　审重点(抓住题目的关键词，即题眼)。

　　2.明确中心。

　　题目本身就规定了文章的中心(如，《一个刻苦学习的同学》);

　　只规定了写作范围(记自己印象较深刻的一个同学)。

　　3.选择材料。

　　材料要能反映文章所要表达的中心;

　　材料要真实;

　　材料要有代表性、典型。

　　4.组织材料。

　　先列好提纲，明确按什么顺序写，怎样分段，怎样衔接过渡;哪些详写，哪些略写;怎样开头结尾等等，一一列出来。

　　5.认真修改。

　　修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。

　　家长可以帮助孩子收藏以上的期末语文复习方法，有需要课外辅导的小学生，家长可以咨询伊顿教育的客服老师，看看有没有适合孩子的辅导课程和班型!