如今几乎每个家庭对于孩子的教育问题都是高度关注的，孩子哪一科学的不好，学习上有哪些问题，都会让父母着急，作文写不好，写作能力上不去，这个问题是很多家长都很着急的事情，估计也采用了不少的帮助孩子增强写作水平的方法，但是学习这件事情，父母再着急都没有什么用，增强写作能力不是一蹴而就的事情，需要孩子好好练习慢慢进步，家长要是想帮忙也不是不可以，可以参考一下下面伊顿教育网小编为各位家长整理的内容。

　　一、家长要给孩子立一个规矩

　　要立一个什么规矩?就是每周都要写一篇作文，要雷打不动。不管什么情况，都不能中断。如果有生病等极特殊情况没写，事后需要补上。每周写一篇，除了增加篇数外，在字数方面也要有要求。比如你是五年级学生，每篇要写够500字。画家徐沛鸿给自己立过一个规矩：每天画一张画。坚持几十年都没变过。有一次母亲去世 ，耽误了三天，少画了三张，事后他就补了三张画。

　　二、要带孩子出去活动

　　比如周末你带孩子一块去市场买菜。他观察到你买菜的全过程，回来可能就可以写出一篇作文来。也许通过买菜，孩子就会感悟到、买菜也要货比三家;也许通过买菜，孩子就会感受到菜农种菜的艰辛;也许通过买菜 ，孩子就会感悟到家长挣钱的不容易。

　　比如有时间可以带孩子去公园玩，看见了公园的花草树木，聆听了公园的鸟叫蝉鸣，目睹了公园的湖水荡漾，亲历了公园的人来人往，一篇《美丽的公园》，写起来就有内容了。比如带孩去参加一次演讲比赛，事后写篇作文，就不愁选材的困难了　参加需要的活动、有意义的活动不会影响多少孩子的学习，参加活动也是一种学习。

　　三、家长要掌握孩子的作文情况

　　全家人时常开一个碰头会，把孩子写的作文看一看、或念一念，大家议一议，写得如何?就等于给孩子的作文会会诊。要让孩子知道自己的作文，优点是什么?缺点在什么地方?如何去增强自己的作文水平。

　　有家长可能会说，作文有语文老师管就行了，家长用不着操那么多心。是的，语文老师固然会管;但你要知道，一个语文老师，有的要带两个班的学生，是不可能管那么细的。我们家长看孩子的作文，可以看三、五遍，可以发现每一个错字，每一个病句，甚至标点符号用错了，都能看出来。所以，家长和孩子在一起研究作文，会更细致、更具体。家长，要掌握作文孩子的作文情况。

　　四、要让孩子经常读读别人的作文

　　经常让孩子读读别人的作文，特别是一些写得好的范文。读别人的作文，孩子可以从中学习别人的开头、结尾方法;可以学习别人的结构方法;还可以学习别人的好词佳句。可以买一些作文选，让孩子在写作文的时候翻一翻，看一看。但是不要抄人家的，只能借鉴、仿写。就像写字看字帖一样，先看看人家的，再去写自己的。模仿，是一种有效学习方法。

　　五、要给孩子建立一个作文档案

　　把孩子写的作文，集在一起，或装在一个口袋里，或订成一大本。较好能把孩子写的作文都储存在电脑里，把写人的、写事的、写景的、写物的、想象文、读后感、书信等，都分成类别。这样做的好处是，让孩子有一种成就感。上百篇作文摆在那里，这就是成绩。再就是便于总结写作经验，哪一篇写得好，哪一篇写得不好，哪一篇需要修改，孩子就能做到心中有数。

　　有的家长把孩子的作文本都当废品卖了，这是一件很可惜的事情。我曾经见过一名家长把孩子的作文都存在了电脑里。3～4年级印了一本，共100篇;5～6年级印了一本，也是100篇。孩子在小学阶段，共写了200篇作文。每次考试，孩子的作文都是。

　　增强孩子的写作水平其实有很多种方法，家长做好辅助工作就行，学好语文作文是必不可少的，希望大家的作文能够有所进步和增强!