小学阶段的数学是基础的内容，但也是重要的内容，小学阶段的数学没有学好打好基础，以后上中学之后数学会更加学不进去的，所以说老师和家长要采用正确的方法引导孩子学习，较好是培养和增强小学生的学习主动性，再去寻找有效的学习方法和习惯，慢慢调整和坚持下去，数学学习会有很大进步，不过我们要如何增强小学生学习数学的主动性呢?为帮助大家解决这个问题，伊顿教育网小编为大家整理了以下四个方面，大家了解以下，也许对你有用!

　　① 学习的素材要有吸引力

　　孩子喜欢新颖，有趣的练习形式，看下遍地的“黑白灰”教辅，动不动就背几页知识点和不停低效刷题，能够引起孩子学习兴趣?

　　② 科学方法，让孩子听得懂

　　数学题讲法很多，偷懒就是让孩子记住公式，需要适配孩子年龄阶段。二年级就讲方程解应用题，他听懂了也不会运用，因为需要很多知识准备。

　　比如王老师讲和差问题，用图示建模策略+新旧知识转化进行讲解，学生很容易理解，较主要的是给孩子思考的工具，下次遇到进阶题型可以继续使用，逐步形成自己的解题策略。

　　③ 重视寓教于乐，玩中学!

　　游戏的形式，大家都喜欢参与，乐在其中，生活中到处都有好玩的学习素材，可以根据知识点来利用起来。比如骰子数学，扑克游戏，数独，七巧板等等。都蕴藏着数学思维的启智，经历思考的过程才是重要的。

　　④ 重视数学实践活动

　　抽象的数学概念需要结合现实生活中的现象去理解，很多知识点更是直接和生活息息相关，比如时间，长度，人民币，重量单位等的认知，比如平移，旋转现象的理解。

　　从实物，到具象，再到抽象，特别是低年级阶段要多引导学生积累日常数学的经验，服务于课堂情景的理解!

　　小学生的学习是较需要家长和老师共同去引导的，只要小学阶段的学习基础打好，学习习惯培养好，以后的学习就会让父母和老师少操很多心。