一年级自主课外阅读和亲子阅读有哪些好方法?一年级孩子阅读，首先要根据孩子的年龄特征，对所读内容，版本要认真挑选，尽量选取图文并茂、短小精悍、浅显易懂、趣味性强，便于记忆和复述的故事情节。下面及详细的探讨一下!

　　进入小学，应该树立清晰地阅读规划，树立明确的阅读目标。认字启蒙，阅读习惯养成，探索学习乐趣，这些都要在一年级时成为明确的追求目标。

　　刚刚进入一年级，阅读其实还是停留在随意阅读上，抓起哪本读哪本。那么家长在对孩子的阅读引导上，就要做到有的放矢。

　　首先，应该以规范孩子的学习活动为主。因为一年级开始了比较严格和正规意义上的集体学习和集体生活，纪律与规律是需要要养成的两个方面，要培养孩子的集体意识。那么，在这个时候，家长就要有需要陪着孩子读一些以校园生活为主，同学能从中领悟到集体生活，学习习惯，生活规律，等等方面的道理。这其中，《胡小闹日记》和《戴小桥全传》都是有这样的作用在其中。还有比如《青蛙与蟾蜍》，这样的书可以培养孩子的友情观，让孩子明白与同学之间的感情往往来自长时间的相处与选择。这些都是在一年级时要在意识里去培养孩子的。

　　所以亲子阅读的侧重点，应该是集体意识的建立与自我认识的启发，这些都可以归为生活习惯的培养。

　　另外，一年级入学，幼儿园的认字，识数量对孩子的成绩有大的影响，进而可以说对孩子的学习情绪有影响。所以这个时候，也不能放松在识字认字上的阅读培养。

　　在通过两三个月的适应期以后，孩子适合了校园集体生活，没有了新鲜感，在学习上可能会有放松感，所以家长在亲子阅读上还有一个重要的作用——通过阅读培养好孩子的学习习惯。

　　比如说，回家先完成作业再娱乐，严格规定娱乐的时长。同时增加每天固定的亲子阅读时间。

　　不定期检查孩子的作业与卷子，不懂的问题要彻底搞懂，不要停留在似懂非懂阶段，薄弱的知识点加强训练与复习。

　　总之，无论采用何种阅读方法，如何亲子阅读，课外阅读的目的要明确：培养孩子的生活习惯和学习习惯。只要目标明确，方法可以随时调整，才能达到较佳效果。