在很多家长们的眼里，小学生似乎一直都是什么都不懂的“熊孩子”，大人们在教育孩子时往往会选择站在高处俯视孩子的方式。但是，真的是这样吗?现如今的孩子思想都成熟的比较早，其实他们小小年纪就很聪明，然而家长们却不这样认为，总是会在孩子面前指点江山。
 

　　不过，近日，上海小学一年级《暑假生活》中的一项作业，就狠狠地打了大人的脸。“从现在开始，请你每晚7点至9点之间观察1次月亮，把看到的月亮形状画下来，坚持28天。”乍看之下，此题兼具知识性和趣味性。可一位上海天文学家指出，根据天文规律，月球每天升起的时间都会比前整天推迟50分钟左右，也就是说，每个月约一半时间，月亮要到在第二天凌晨甚至一早才升起，又在白天悄悄落下。总而言之，在每天晚上7点至9点找到月亮的踪影，是一项不可能完成的任务。

　　家长提供的作业。　　被吐槽自然是难免的，但诸位看官先别忙着对出题人落井下石。可以想见，一眼未能看出蹊跷来的不是我一个人。正因如此，与其嘲笑这道闹了笑话的习题，不如反思我们对于教育的态度。其实，出题人的初衷或许不错，可惜，一个常识漏洞就使其满盘皆输。可见，教育者想要培养孩子实事求是的科学精神，首先要做的是拷问自身。

　　这绝非危言耸听。此前中小学语文教材中有些被指不合史实的争议课文，早已为我们敲响警钟。世界上第一例阑尾炎手术出现在1886年，但根据课文《爱迪生救妈妈》的描述，1854年，时年7岁的爱迪生已经能用镜子聚光帮母亲进行阑尾炎手术。作者的动机很明显：为了突出少年爱迪生的英明神武，也就顾不上历史事实了。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对青少年进行思想教育本无可厚非。但指望经不起推敲的故事传递给孩子真善美，无疑是一种一厢情愿的想法。

　　说到底，教育者需要拥有真诚、严谨的态度。拿观月题来说，如果孩子真的要根据自己的观察去完成月相图，恐怕只能熬夜不睡觉一途。显然，出题者本人也没有试着去完成该项任务，其态度之敷衍可见一斑。正如天文学家所言，各类课文的“编者不妨在注释中标明科学的真相，避免误读。”此事并不难办到，可天底下较怕的永远是“认真”二字。

　　编写教材、试题虽不能增加见善尽美，但尽量减少常识性错误，应是较重要的原则。这样做不仅是对科学与历史的尊重，也是对孩子的负责。观月作业的出题者也太想当然了，如此神题虽然“难倒”了天文学家，震惊了一众网友，但终究还是打了自己的脸。