很多同学在学习英语的时候都会在“默读”和“朗读”中选择一种方式，那么两种方式哪种学习效果比较好呢？？？需要说明的是，“默读”和“朗读”都是需要的技能，不是非此即彼的问题，二者有不同的优点，不同的训练目标。

　　一、默读

　　默读的优点在于“找到信息”。尽管“一目十行”不是什么褒义词，但是，我们阅读训练的目标之一，正是要达到“一目十行”的能力。我们无论是母语还是外语的“阅读理解”和“听力理解”，都不是一个字一个字地去理解。

　　举个很简单的例子，母语交流时，对方说一段话，您肯定能听懂，但是，如果我让您把对方的话一直不差地重复一遍，恐怕没有几个人能做到。为什么?正是因为我们理解对方所说的、所写的，是通过理解对方的关键词，知道了对方表达的大意，而不是因为我们记住了对方说的每一个字。

　　默读训练，就是训练我们通过文章的关键词来理解对方的意思。如果没有这个技能，一段文字逐字逐句地去读，可能要读很长时间。

　　较近语文高考的新动态，就是提出要让15%的考生做不完题，可能很多人不理解，但是从阅读的角度出发，这样的考法很有道理。因为“速度”本来就是判断阅读能力的标准之一(无论母语外语)!您受过很好的训练，三分钟就理解了文章的关键点，得了10分，而我逐字逐句死抠，花了十分钟，较后也了10分，其实，这对您来说不公平。

　　二、朗读

　　朗读需要读出声，所以它的优点跟语音、语调有关，具体说，有助于其他人评判、指导。

　　首先是语音。字词认不是认识、发音对不对……学生朗读的时候，老师一下就能判断出来，并及时指导。

　　其次是逻辑，包括断句、重音，都能体现出学生是不是真的读懂了。比如，如果学生读到：When I was a child/ in London/ 50 years ago, we were taught/ not to say "pardon"，我们初步可以判断学生理解了这句话，因为读出来的逻辑是对的。如果听到他说 When I was a /child in /London 50 / years ago……可能就得多关心一下了，因为他的断句显示出了他好像没找到句子的逻辑是什么。

　　另外，朗读也可以训练“有感情地”阅读，就是国外注重的戏剧化地阅读(read dramatically)。这样的阅读方式代入感很强，而且感情是随着内容的变化而变化，是阅读、语音、表演等多方面的综合训练。