对于高中学校划分普通班和实验班这件事情的看法，大家各有不同，有些家长和学生是支持划分普通班和实验班的，这样的分层教育缺失是有利于因材教育，也有利于教师资源和学习资源的合理分配，但是反对划分普通班和实验班，反对分层教育的人会觉得这是不公平对对，这样的分层教育是利益驱使，是学校和老师为了率而这么做的，分层教育的确是有利有弊的，那么是利大于弊，还是利益驱使的力量更大呢?以下的分析和看法大家参考!

　　1.高中学校分普通班和实验班，实质上是借此吸引部分学生来校就读。

　　受利益驱使，每一所高中几乎都在进行规模扩张，这样的结果就是好的教师资源被稀释，无法增加平行班每一位教师都是的。事实情况也的确如此，像我们的学校，普通班里也就一两个老教师，其他都是刚毕业新走上讲台的新老师;不说是这些新老师就不，只是缺乏需要的教学经验，如果遇到责任心不强的新老师，那么教学成绩常常是一塌糊涂。

　　许多学习成绩相对的学生，在挑选就读高中时有话语权，报答志愿时，首先就询问学校是否有实验班，如果没有就不报考这个学校了。学校里为了迎合这部分学生，无论愿意与否，都得开实验班。

　　2.学校里设立实验班还有一个重要原因是为了高考制造亮点，便于宣传，借此招揽生源。

　　虽然严令禁止宣传高考，但是绝不会阻止高考宣传。上有政策，下有对策，学校通过自家网站、家长群、微信群，进行大肆宣传。

　　实验班学生成绩基础相对较好，高考时容易出成绩，一白遮百丑，实验班常常成为一个亮点，先声夺人，先入为主，给家长造成假象：今年高考又取得了辉煌成绩!

　　其实，高中里设立普通班、实验班，不仅违反教育主管部门的相关规定，也不符合教育规律。的学生放在一起竞争(博杀)，会造成部分优生成绩下降，对于普通班学生来说，也没有营造良好学习氛围和积极因子，并且对于调动教师积极性也是毫无益处的。学段分普通班和实验班其实都是急功近利的行为，都应当受到鄙弃和抵制。

　　以上虽然是反对分层教育的观点和看法，但是我们也不能否认分层教育的好处和有优点，所以不能笼统的反对划分普通班和实验班。