中国人学习英语较难的就是听说能力，读写还可以死记硬背，靠勤学苦练来增强，但是听力和口语确实是需要学习方法和技巧的，在整个学习阶段，因为英语的写作能力较容易增强，而听力和口语却一直被忽视，尤其是西部偏远地区的英语教育上，学生学习英语的目的只剩下考试，完全失去了英语学习的应用性，这其实对于英语学习的进步和增强没有用，小编为大家介绍一下伊顿教育高一英语听说能力一对一提升课程，在高一就要重视英语听说能力。

　　一、高一英语听说能力一对一提升课程：

　　课程针对性强，入学先学动力测评，针对薄弱环节展开课程

　　提生英语听说能力

　　Unit 1 高中听力入门：

　　新课标要求

　　难点和误区(1)

　　难点和误区(2)

　　Unit 2 听力场景推测：

　　听力推测(1)

　　听力推测(2)

　　场景听力分析(1)

　　场景听力分析(2)

　　场景听力分析(3)

　　Unit 3 场景难句分析：

　　场景分析(4)

　　场景分析(5)

　　电话及隐讳句分析(1)

　　电话及隐讳句分析(2)

　　Unit 4 听力自训方法：

　　中国传统节日词汇(1)

　　中国传统节日词汇(2)

　　听力自训方法

　　Unit 5 口语场景表达：

　　常见用语表达(1)

　　常见用语表达(2)

　　常见用语表达(3)

　　俚语举例

　　长期口语自训法

　　二.语言能力的培养与自我训练方法

　　语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。初中学习强调听说，高中学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的，应该得到共同增强，发展，高一是学习能力锻炼发展大好时机，要珍惜和充分利用。

　　三.安排好学习的各个环节

　　学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每个环节做得好环都直接影响学习成绩的增强。

　　1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并回答课文后的问题。

　　2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获。如遇不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。

　　3.作业：作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和增强。

　　4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做配套练习，搞清疑难问题。

　　5.测试：准备纠错本。在测试后分析卷面上的错误是很重要的，如：哪种类型?如何立刻补上?今后注意什么问题可降低错误率?

　　你的英语学的怎么样呢?听说读写四个环节是相辅相成的，不能顾此失彼，那样学习的英语是没有什么实际用处的，大家好好看看以上内容吧!