师范类的大学是说明这所大学的师范类实力强发展好，但是师范类大学也是有其他的，并不考上师范大学就能当老师，也许学生报考的是师范类大学的非师范呢，如果学生考上的就是师范类大学的师范，那就说明毕业之后，这个学历和能为学生当老师提供一些便利条件，并不能肯定的说就能当上老师，这要看学生的个人职业规划和发展，下面就是伊顿教育网小编为大家整理的关于师范大学师范为当老师提供了的便利条件。

　　第一、公费师范生毕业直接分配工作。

　　重点师范大学有公费师范生。较初是教育部直属六大师范(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学)，后来又增加江西师范大学、福建师范大学等。考上公费师范生，上学期间免学费、住宿费，并且每年提供6000元生活补助。与签订6年劳务合同。毕业以后，直接安排工作。工作岗位为农村中小学教师，合同期限内不能调离，不能考研。当然这些重点师范大学招收学生并不都是公费师范生，公费师范生只占比较小的一部分。这批学生毕业以后直接成为教师。

　　第二、在教师招聘中，各县区对师范生有照顾政策。

　　虽然理论上，师范生和非师范生都可以考教师资格证，都可以参加教师招聘考试。但是在教师招聘环节，对师范生有政策上的倾斜。例如:

　　重点中学在教师招聘时，直接去重点师范大学进行校园招聘。而非师范大学则没有这样的机会。

　　在教师招聘报名资格上，有的县区规定师范生可以在毕业以后3-4年内报考，而非师范毕业生只能在毕业1年内报考。有的县区规定，非师范本科生只能报考小学教师，而师范本科生可以报考小学、中学教师。等等。

　　第三、师范生经过系统训练，适应教师岗位更容易。

　　目前在教师队伍中，存在不少非师范毕业生，尤其是小学老师中，非师范生比例比较大。这些老师绝大多数是本科生，文化基础比较好，但是因为没有读过师范，没有经过系统的训练，在适应教师岗位过程中，出现了一些问题。当然，这些老师因为文化素质好，迟早会适应教师岗位工作要求的。只是适应期限可能比师范生更长一些。

　　与非师范生相比，师范生在大学四年期间，要多学很多教育理论课程，例如:教育学、心理学、学科教材教法。同时还会安排一些实践性课程。例如，教师职业技能训练(普通话、三笔字训练、教学技能训练、班主任技能训练等等)、多轮次教育实习(大三大四安排多次实习)等等。

　　经过上述训练，师范生的教学技能会有较大程度增强，在同等文化素养条件下，应该比非师范生更快适应岗位工作，而且教学质量会更好一些。

　　综上所述，师范生与非师范生相比，在教师招聘时有便利条件，在适应岗位工作过程中更容易。所以，如果相当老师，就应该选师范。较近几年，师范热门趋势明显。

　　师范大学和师范几乎每年都是高考报考的热门，因为师范不会因时间进步而淘汰，是一个不分冷门热门的，想要当上老师，就在大学期间好好学习知识!