本科批次合并，其主要目的就是部分省份为了扩大本省份的本科院校的招生录取率，为了增加部分院校的招生人数，扩大招生生源。合并之后可以在程度上增加一些排名靠后院校的招生录取分数线，特别是一些三本独立院校的招生生源人数。截止2019年4月，已经有9个省市将本科各批次全部合并为本科批次，有17个省份实施了高考志愿本科二三批次合并，但目前仍然有5省份保留原来的三个批次(陕西、吉林、青海、湖南、宁夏)。

　　甘肃省于2019年4月份宣布在原来的基础上将原来的本科三个批次合并为本科一批、本科二批，将本科二批和本科三批合并。

　　批次合并之后，教育部的目的是为了增加部分院校的生源，调整高校招生机制，减少高考志愿各批次填报的压力，扩大招生范围和比例，有利于优化招生录取程序和投档录取环节，减少招生投档录取的周期。但这也在程度上给与广大考生志愿填报造成了的困扰，初次志愿填报没有一点的参考数据，志愿填报难度系数增加，需要考生更加分析，优化填报层次和分类，慎重选择填报。

　　即使如此，即使志愿填报批次合并，但、高校和双高校的招生计划总人数和院校数量没有变化，高校的在各省份的招生计划人数并没有增加，录取率有限。其它原来的本科一批批次招生中的院校数量和计划也有限，只是在程度上让一部分原来的三本独立院校增加到原来本科二批批次和填报阵营中，给与考生填报造成了的困扰。

　　合并后志愿填报的难度增加。对于2019年和2020年高考考生来说，志愿批次合并之后较大的困难就是志愿填报难度增加，考生难以把握原来本科二批和本科三批层次的院校录取分数线，还要区分出在原来本科二批批次和三批批次中招生录取的院校的层次和性质，考生高考成绩即使达到了本科分数线或者达到了合并之后的本科二批分数线，但在于院校的选择之时要合理以原来院校的分析思路和方法进行评判，主要要根据自己的高考成绩进行对可以填报报考的院校层次进行区分，不然考生极有可能会在志愿填报之时“吃亏”，以报考一些三本独立院校。即使这样，对于现阶段只保留本科一批和二批批次的省份的考生来说，志愿填报之时对于院校的层次还比较好区分，由于仅仅是合并了本科二批和三批批次志愿，本科一批批次中招生的院校数量不变，比较固定或者容易区分，只要认真分辨本科三批层次的院校和二批层次的院校即可。

　　但对于三个批次都合并的省份考生来说，志愿填报过程中面临的难度系数更大，明确志愿填报规则的家长比较有思路应对，但对于大多数第一次接触志愿填报的广大家长和考生来说的确是难以应对和区分。例如省、上海市等，不分文理科志愿填报，按照和院校的填报，平行志愿数量比较多，需要考生耗费大量的精力逐次分辨，详细对比，特别是第一次实施三个批次志愿合并的省份，根本没有数据可以参考。

　　再者，三个批次的合并之后设置的陷进更多，没有了原来志愿填报之时的阶级和层次的限定，考生可以“越级”报考，让部分“不明就里”的考生误报，或者造成“低录”的状况。个别考生由于院校太多和干扰，对一些目标院校把握不。还有就是在原来的三个批次中将院校分类了层次，越靠前的院校录取分数线比较高，但合并之后没有了区分，消除了原来的志愿填报过程中的固定思维认识，考生不得不创重新开始从思想认识上进行分析和填报。