其实我个人是并不建议和支持，家长过早的让孩子接触还没有学习的学科，尤其是理科科目，物理和化学的学习之所以安排在初二和初三才开始正式学习，就是根据学科难度和学生的智力发育水平制定的教学大纲，过早的让孩子接触这些比较有难度的学科，可能会起反效果，不仅不能培养兴趣还可能失去学习的自信。小学生就开始物理学习真的没有不要，但是学有余力的学生想学的话也是可以的，以下是小编整理给家长的一些建议!

　　1、关注一下孩子的科学课学习，可以结合那上面的一些内容给孩子拓展一下。

　　2、通过阅读一些科学类的少儿书籍来培养兴趣、拓展是知识。

　　这方面的书籍还是比较多的，比如我曾给孩子买过小牛顿、可怕的科学系列、味科学丛书、给孩子讲时间简史、宇宙、相对论、量子力学等等书籍。

　　这些东西怎么说呢，有孩子爱看有的却是看不懂或者没兴趣。

　　3、买点试验器械或者结合生活物理培养兴趣。

　　我孩子二年级的时候我就给他买了一些初中物理实验套装，但是发现实验内容过于侧重“教学”内容，所以我就只是让他认识了主要的器械。

　　当然，当时顺带着把化学的都买了……

　　那几年给孩子的教育可以说是真的“不差钱”，只要是觉得对孩子有益的都会先弄回来在说，上面的说的书是这样的，仪器设备也是如此……

　　重点其实可以放在一些生活中可以接触到的常识性的引导。

　　我随便说几个，比如说热胀冷缩，尽管这个道理不难理解，但是如果它的这个实验却可以通过很多种方式进行，而每一种方式对孩子的认识可能都不是不一样的;比如“力”，日常我们可以把“重力”、“摩擦力”、“压力”等等这样的概念通过很多种方式给孩子建立起认识，也可以做很多的简易实验;再比如“扩散运动”、“声音”等等。

　　如果父母基础还在，那么只需要找点书籍看看然后创造条件带孩子体验感受一下我觉得就可以了。

　　4、如果父母觉得这样还不够，那么你可以跟我学一下——自己先把初中物理学一遍。

　　这样的好处就是你再去解释一些物理问题的时候你就会很容易地把问题引向课内的学习上，而且由于我们可以不考虑“计算”这样的问题，而只是通过一些现象、定律等来解读，那么一方面是更加，另一方面也比较有利于孩子的衔接。

　　只不过这种方式对父母的要求会有点高了。

　　但是如果孩子年级并不是很高的话，我反而觉得父母有这个精力不如在语数英上再多搞搞——比如数学可以搞搞数学或者同步学一下，比如语文在阅读和写作上再增强增强，至于英语就不用说了，这个东西完全是可以在小学就拿下整个初中阶段的。

　　毕竟物理是初二才开始学的，开始太早了除非你有一套系统的学习方案，否则是没太有意义的，毕竟随着孩子年级升高，学习压力和负担是越来越重的，如果没有解决好其他科的问题(不能只看当下)，那么也会影响物理学习。那就得不偿失了!

　　还没有接触的学科，较多提前一年学习和打基础就可以了，再早的进行真的没有需要，家长们没有需要给孩子这样的学习压力和负担。