初二的英语知识的考察已经不仅仅是单词方面了，虽然初一英语是从英文字母开始学习的，但是初中生的英语学习节奏是比小学快的，到了初二除了英语单词，英语句型、英语听力、英语阅读、英语语法还有作文，这些内容都有涉及，而在考试中也都会考察到，仅仅掌握单词只是基础中的基础，就像学习语文只会字词都不会造句一样，而且单词会默写要会运用才是真的掌握了，看来孩子的英语还有很大的提升空间，小编整理了一下初二学生英语成绩提升的方法!

　　会默写单词不代表真的掌握了单词

　　我不认为你家孩子真的是熟练掌握了单词，会默写不代表掌握了单词的意思和用法，很多孩子对单词的记忆往往都是有口无心，只是强行记住了怎样拼写而已，而至于这个单词的更多的知识却是缺失的，这就导致了考试的时候干瞪眼，并不清楚这些单词罗列到一个句子中该如何理解和判断。

　　初中英语单词的掌握需要回归课本，脱离课本的单词记忆是没有灵魂的，尤其是对初中生来说，对着枯燥的单词表背诵单词是很不科学的。在课本中背单词可以帮助学生在具体的语境中掌握单词的意思，用法，以及单词在句子中的作用，还可以帮助学生克服句子理解障碍。

　　语法和句型结构学习不可少

　　我们都知道英语语法和句型结构在英语句子中重要，缺乏对语法的正确认识，是很难理解句子的，甚至是意思理解相差甚远。比如ing的现在进行时和ed的过去时，在同一个动词发出的动作情况下，用不同的形式则意味着不同的表达，ed表示过去做了某事，而ing表示现在正在做某事。如果学生只是认识这个表示动作的单词本身，并不能帮助他去正确解题，还要放在语法现象中来理解才行。

　　那么初中语法较好的学习方法，我认为就是要重视课堂听课，由于初中的语法现象很简单，就是一些时态、语态和简单的句型结构，这些内容在老师的课堂教学设计中都是全程讲解的，也是教学中的重难点内容，每节课在老师导入和呈现知识点结束后，都会进行适度的操练，包括口语活动，或者现场问题回答等，学生们需要要注意力高度集中，跟随者老师的节奏进行同步学习，事实证明这个语法学习过程的效率是较高的。

　　对于初中生来说，如果课堂不能很好把握机会，仅仅在课后抱着语法书看，然后做语法的专项练习，我觉得完全是走偏了方向，会陷入英语学习的恶性循环，打击要注意克服。

　　阅读能力的提升是关键

　　在初中以后的英语考试体系中，英语阅读都是重头戏，得阅读者得是大家的共识。阅读也是英语学习的基础能力之一，通过英语阅读可以帮助学生实现词汇的积累，语法的理解，知识面的拓宽，甚至是学习兴趣的激活。

　　但阅读往往就是让人很头疼，对初中生来说头疼的可能不是阅读本身没法理解，而是阅读材料下方的题目该如何定位，有的问题比较模糊或者答案比较刁钻，就会很容易出错，初中的阅读还要好一点，到了高中的英语阅读更是如此，坦白的说，英语老师有时候也没法判断答案，很多学生在阅读理解一项的正确率都达不到50%，可见阅读能力的培养需要要予以重视，而且要依靠长期培养才行。

　　因此，初二学生的英语要想进步，单词、语法、阅读、听力都要同步增强和进步，学习英语还要有耐心，因为很多内容都是在重复学习!