课外一对一辅导有很多优点，比如说和老师的互动性强，学习效率高，不过学习能力强自控力好的学生就没有需要选择一对一，随便什么授课形式都可以起到辅导的作用。课外线下的一对一较适合的就是那种学习能力稍弱、学习效率不高、学习主动性差自控力不好的学生，课外的线下一对一刚好能够弥补学生的这些学习上的缺点。各位想了解线下一对一的家长可以随时联系伊顿教育客服老师，下面还有伊顿教育网小编为大家整理的做好课前预习的建议和方法!

　　1、安排好课前预习的时间

　　预习周期不要提前太长时间，有的同学可能要学第一课，但是都预习到了第十课，这样的预习是没有效果的，因为时间一长，此前预习的知识很容易忘记，预习不是走马观花，不是拿着课本浏览一下就结束了，如果这样预习是起不到作用的。预习一般安排在每天完成作业以后，开始预习第二天要学的课程，这样既能与之前学的内容有很好的衔接，又能帮助记忆，更有充足的时间进行整理、准备。

　　2、预习要讲究顺序

　　就某一学科来说，预习不是拿过课本不管是哪里就开始学习，预习也要按照课本的次序进行预习，这样不仅更有条理性，而且容易形成记忆链条，即知道了一个知识点就很自然的想到另一个知识点。

　　就学科之间来说，首先要学习的是自己的薄弱学科，这样可以有充足的时间进行预习，有很多同学喜欢先预习优势科目，把自己的弱项留在较后，这样就会更加的疲劳，而且时间长了会形成恶性循环，越难的越不想学，较终导致严重偏科。

　　3、课前预习要有重点

　　课前预习要知道什么是重点要学的，什么可以一带而过，切记不要眉毛胡子一把抓，觉得这个也重要，那个也关键，要有舍有得。预习的时候，我们可以看一下学过的知识，有助于串联新知识，对于掌握的可以一带而过，要重点预习没学的或者是自己没有掌握的知识。

　　此外，预习不是老师讲课，没需要做到每个知识点都要掌握，如果预习花费太多精力和时间，那课堂上就会很无聊，浪费了宝贵的课堂时间，所以预习只要找到学习的重点即可，带着疑问去听讲，效果会更好。

　　4、预习要做笔记

　　都说“好记性不如烂笔头”，把自己预习的成果有条理的纪录下来，哪些疑问需要老师解答，哪些知识需要重点掌握，都用笔写下来，在课堂上拿着预习的笔记，就会有重点的去听讲，不仅能够加深记忆，还能够增强学习效率，一举多得。

　　5、预习也要形成习惯

　　预习的效果可能短时间内看不出来，不是说我预习了一节课，下次就能考，预习也是一个长期积累的过程，时间长了你会发现，你的学习效率要比别人的高，而且你的时间也的合理、，这就是形成预习习惯的好处。

　　课前预习是很有需要的，也是一种很好的学习方式，希望以上的建议和方法对大家有用!如果对于线下一对一课程有疑问的家长，可以随时咨询伊顿教育!