很大一部分家长都喜欢将自己的意愿强加于孩子身上，导致孩子压力过大，每天束手束脚，除了学习，什么都不干。当然，现阶段孩子的主要任务是学习。但孩子们也应该有自己的生活。

　　学生们在高三这个重要的分水岭，压力肯定会特别大。首先家长要从孩子的角度考虑问题，帮他们疏导压力。打个比方来说吧，从我自己出发，我在高三时自己就觉得学习的压力很大，我妈妈经常会找我聊天，谈话的内容大多就是看到了什么好的电影想和我一起分享，又或是较近碰到了什么好玩的事情，怎么去解决的等等。您可以想象一下，一个处在环境里的孩子，和一个随时严阵以待的孩子，在精神压力上就会释放不少。

　　另一方面，学生高三的压力，肯定来自于纠结自己是不是能考入一所理想的大学。这时候，家长就可以抓住孩子的这个心理，和孩子讲一讲大学的生活。没有经历过的人生，肯定是令人向往的。大学对高三学生的诱惑力，远远要比每天吃什么喝什么的诱惑力高出不少。

　　这时候可能就比较考验父母了。有过大学经历的父母，可以互相回忆一下自己的大学生活，无形之中给孩子一个想象的空间。没有大学生活的父母，就需要您多上网找一些您感兴趣的东西。因为没有这方面的经历，你可以和孩子一起沟通，然后鼓励他。

　　学生高三，学到的就不是知识，而是一种方法。因为大部分的课程，都在高一高二学完了，高三就是一个归纳总结的过程。这个时候父母可以拿出自己学习方法，分享给孩子，让他们更好的借鉴。生活中成为孩子的老师，才能让孩子有问题找你。

　　高三的学生也依旧处于青春期。这个我想也是众多父母较担心的早恋问题的源泉。因为我们知道，人的情绪会影响自己的学习效率。我建议，父母们可以尽可能尊重孩子，这个是一个人的基本需求。人到了的年龄，就会有这个年龄的生理反应。

　　我们不能说就因为高考，因为再上学，就要彻底杜绝这类现象的发生。孩子已经有了自主的行为能力和思考能力，如果两个孩子在一起，能相互督促，能共同进步，当然是好的了。如果不能，也不要因为这个原因，不尊重孩子，让他认为这是个丢人的事情。大家都需要时间，再这个节骨眼上，家长们较应该做的事情，是疏导加引导。

　　综上所述，就是我认为如何缓解高三现阶段的感受。站在孩子的立场上考虑问题，真正的尊重孩子想法，通过言传身教一点一滴塑造出让他向往的大学生活。