为响应为中小学生减负的口号，很多地方教育部门都明令限制小学生家庭作业的完成时间，所以小学生的作业不是很多也都不难完成，可就是有些学生不按时完成作业老师该怎么办呢?首先老师要弄清楚为什么孩子不做作业，是因为作业太难不会做，还是回家之后就真的不想做作业，还是说作业太简单了没需要做呢?老师可以根据学生的不同情况采取不同的引导方法，下面是伊顿教育网小编为大家整理的一位小学老师的办法，大家可以参考一下!

　　一年级的孩子的时候，我严格遵守了教育主管部门的一些规定，从来不给孩子留着作业，后来发现成绩不太理想，于是进行了一些简单的作业布置。

　　二年级的时候，孩子们已经步入正轨，但是有的孩子已经开始不写作业，并且有了开头，虽然说在小学二年级阶段，偶尔不完成作业，才是一个可能出现的现象。

　　三年级的时候，有些不完成的作业，孩子可能越来越多，但是随着老师的严格要求，较终像大浪淘沙一样，较剩下的就是一个孩子或者两个孩子，这好像是一种魔咒，在的班级里面，几乎都会固定保留一个或两个孩子，不完成作业，无论这个班级多么。

　　四年级的时候，这样的孩子基本上就固定下来了，一个或者两个，不完成作业成了常态，完成作业才是偶然行为，老师用尽了各种办法，无论是语文数学英语，几乎的作业他都不会完成，表扬批评对于他们无效，体罚甚至一些严重的提法，对于他们也无效，对于老师来讲真的是一点招都没有。

　　五年级和六年级的事情就不用说了，基本上四年级固定下来的学习习惯，如果没有大的人生经历改变孩子的状态，就是这样子，或许到了初中会进行一个全新的发展。

　　其实也见过那些循循善诱的老师，不过一个老师，他们的班级里面总有一个或两个不经常完成作业的孩子，这和老师的或者不没有直接的关系，更多的我是感觉到，这只是教育界的一个魔咒而已。

　　所以说对于低年级阶段，不完成作业的孩子来讲，老师多加关注或者与家长配合，基本上可以改变，如果到了中高年级，因为孩子的基础知识比较差，他们已经没有能力独立完成作业，除非进行辅导或者加课，这样的孩子才可能会改变不完成作业的这种状态，否则的话基本无解，无解的原因不在于这些孩子不愿意写作业，而是因为他们已经无法完成作业。

　　总的来说，小学生的学习习惯还在培养中，学习的积极性和主动性也还需要家长和老师共同引导，在这个过程中学校和家庭要协同合作，帮助养成良好的学习习惯!