语文科目的学习其实不难，但是很多学生学不懂，这其中一部分学生是学习态度的问题，另一部分学生是学习兴趣的问题，总的来说，只要学生们能够提起来学习语文的兴趣，学生的学习成绩是比较不错的，那么关于语文学习需要注意的几个事情大家了解一下!

　　怎么做?

　　第一、培养兴趣。我原本读书只追求故事情节，凡遇到书中有诗文之类的一般跳过不读，就因我对诗词不感兴趣。一次培训学习，听了一节古诗词大师的《读诗词与人的格调》讲座，大师的博学以及对古诗词结合人的素养的影响的解读深深地感染了我，使我产生了对古诗词的极大兴趣，自此以后，我再读书从未放过诗文部分，而且诗文的意境与情节紧密联系，使我对书中人物与情节的理解更加透彻。要想使孩子对语文学习产生兴趣，就得从学习语文的基本要素-听、说、读、写抓起，从字、词、句、篇逐步培养。孩子对语文学习没兴趣的第一障碍就是汉字学习。要想排除它，在孩子每学一个汉字时，家长应帮助孩子给这些汉字赋予鲜活的意思，刺激他对学习汉字感兴趣。想要做好这一点，建议你备一本《说文解字》，增加你在这方面永远处于的高度。结合孩子的学习经常同孩子研究《新华字典》。孩子读了一首诗，别满足于背熟就行，还要引导他去说意思、说意境，家长可以结合诗文给他讲作者经历。为了对诗中意境有切身体会，带他走进大自然，身临其境去体验。

　　第二、调控。兴趣不是的，在一开始是能起到的作用，但时间一长，当孩子在学习上遇到困难时，或有更感兴趣的东西吸引他时，就会发生兴趣转移。及时的调控他的行为就显得重要了。调控有外部的和内部的。外部调控一般是创设良好的外部学习环境，使之不受其它非信息的影响。比如，书房只放书和学习用具，玩具、手机、零食等不进书房。在孩子取得进步时要及时夸奖，在有过错时要及时指正。以完成学习任务为抓手，要求在规定的时间内完成作业。内部调控就是孩子自身保持兴趣恒向的自治力。孩子一旦学会自我调控，他就会自觉规范自己的行为。它是外调控的反复强化后的心理反映，具有稳定性与持久性的特征。

　　第三、意志。意志就是坚持，不管遇到什么困难，一如既往不放弃。坚持每天写日记，每周写总结，坚持每天读书，坚持每课反思。另外，坚持每天整理书房，每天坚持锻炼，也能起到功在弦外之效。

　　第四、目标。要明确学习目标，它是检验学习成效的标志，也是保持兴趣的一种动力。一个没有目标的行程，途中越感疲劳与渺茫，放弃行程的可能性极大。我每天规定行走步数5000以上，而且以百以单位不停的数数，有一次我试着不数数，在觉得挺累的时候停下来，一看手机:3500。

　　为孩子制定好学习目标，激发孩子学习兴趣，帮助他保持兴趣，引领和鼓励他克服困难，努力实现自己的目标。