文言文是学生学习中一个重要的内容，很多学生对于学习文言文比较吃力，其实呢也有很多的学生比较喜欢学习文言文，那么为什么会存在这样的差距呢?文言文在学习中需要注意什么呢?关于理解文言文、学习文言文的方法，学生们了解一下吧!

　　第一，预习中练朗读。我上学时养成一个晨读的习惯，花在文言文上的时间恐怕是较多的，其次才是英语。文言文初学读是比较困难的一关，因为语感和现代文不一样，现代文比较符合我们平时说话时的节奏，很容易一两遍就能读通顺，且理解。但文言文不行，掌握句读相对要困难一些。而学古文练朗读，我认为应该放在第一步。

　　第二，标句读。事实上，这是对第一步的细化。句读是进入文言文体系的方式，也叫断句，或句逗。对一句话休止、行气与停顿的特定呈现方式，绝不仅仅是现行白话文中的句号与逗号的统称。韩愈《师说》中“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉”;《三字经》中“凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读"”等均有记录。

　　第三，勤动手做翻译练习。记得当年我较喜欢干的一件事，就是做翻译练习，方法：1、把全篇课文规规矩矩抄在自己准备的专用翻译本上(用A4纸装订的);2、行与行之间间隔要大，字与字之间也要空隙大些，方便为下面的翻译预留空间;3、确定实词与虚词，尤其是同一虚词的多种含义和用法;4、手动翻译之后和标准翻译做对比，改正译错的地方;5、通读翻译成的现代文，看是否通顺，符合现代文语法规范。

　　第四，把背古文当成是乐趣。我当年学古文时，背的很快，语文老师也奇怪，我就把上述三步的方法讲给老师听，老师说你的方法很好，看来你是特别讲究方式方法又勤奋的好学生，老师欣赏你这种学习的劲头。古文背多了，反而比现代文更容易背诵，尤其是在背诵的过程中，要把句读表现出来，抑扬顿挫，摇头晃脑，颇为好玩儿。当你从背古文中找到乐趣时，才能真正体会到古文的行文与立意奥妙所在。

　　第五，掌握古文的特定语法规范。和现代文一样，古文同样有其语法特征，只要认真观察，常于总结，再加上听课上语文老师的讲解，吃透，记熟，而后再朗读或背诵中加以留意，就能把语法规范掌握的很熟练了。当然这一切都需要学生做有心人，绝不能嫌麻烦，且偷懒，现在有很多孩子在这方面坏习惯尤甚。如果有需要，家长可以和孩子做互动式的学习，反而能带动孩子。

　　以上几点，是我学习的总结，当然还远不止这些，如果你是学生，不妨从基本功抓起，如果你是家长不妨也尝试练练。古文不难学，难在你的思维方式转换上，即从现代文的思维转换到古文学习思维中来。