小学生在写作文时，修辞手法是一种重要的表达技巧，不仅可以使文章更生动有趣，同时也考验学生的表达和思维能力。为了帮助各位小学生在考试中游刃有余，本期文章为大家介绍小学生常考的4种修辞手法，下期为大家介绍剩余的4种修辞手法。接着往下看吧!

　　一、比喻

　　什么是比喻?

　　比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

　　比喻的三要素

　　(1)本体：即被比方的事物。

　　(2)喻体：即用来作比方的事物。

　　(3)比喻词：用来表示比喻关系的词。

　　常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是……

　　如何判断一个句子是否是比喻句?

　　虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判断一个句子是否为比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。

　　典型例句

　　(1)桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《桂林山水》

　　(2)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》

　　二、拟人

　　什么是拟人?

　　把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。

　　判断要点

　　描写人的词来描写物。

　　拟人的作用

　　把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。将事物赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。

　　典型例句

　　(1)风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

　　(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地舞蹈。

　　(3)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《春》

　　(4)感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》

　　(5)太阳的脸红起来了。《春》

　　三、夸张

　　什么是夸张?

　　夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际、没有原则、无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

　　夸张的种类

　　(1)扩大夸张

　　对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

　　如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。

　　(2)缩小夸张

　　对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

　　如：只能看到巴掌大的一块天地。

　　(3)超前夸张

　　把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

　　如：她还没有端酒杯，就醉了。

　　夸张的作用

　　提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。

　　典型例句

　　(1)这巴掌大的地方，怎么能踢球呢?

　　(2)十几天的时间一眨眼就过去了。

　　四、排比

　　什么是排比?

　　由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。

　　判断要点

　　排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。

　　排比的作用

　　增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。

　　典型例句

　　(1)晏子回答说：“这是什么话?我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云;大伙甩一把汗，就是一阵雨。街上的人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖，大王怎么说没人呢?”

　　(2)桂林的山真奇啊!一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。