二年级的数学找规律填数字的题，一般都是提优问题，这类题目如何做才好。在人教版中，二年级数学有接触到加法、减法、乘法，下册的话，还会学到除法。在二年级学到的都是很基础的加减乘除算法，所以在找规律填数字方面不会很难。所出的题目通常都是规律比较明显和简单的，我来教大家处理这类题目的做法。

　　通常大多规律都是递增或者递减，递增的考虑加法和乘法，递减的考虑减法和除法。比如：1，3，9，27，( )

　　这道题递增的，考虑加法或乘法，发现加法的规律稍微比较难而乘法却比较符合，就是前一项乘3就等于后一项了。

　　当然这种是较基础的，如果是辅导掌握这些肯定不够，较重要的是还是以下几种方法。

　　作差法：就是相邻两数的差，比如下题

　　虽然它是递增的，但不符合加法或乘法的规律，我们可以考虑将它作差，看看相邻两数的差是否有规律。这种方法比较常用。如果没有发现规律可以将差再作差。 间隔法：有时作差发现很奇怪，或者有增有减，还可以考虑间隔法，比如

　　1，15，5，12，9，9，13，6，( )，( )

　　这题直接作差是没有什么规律的，这时候可以教孩子跳着看，分成1，5，9，13 这个就有规律了，加4的规律，另外一部分就是15，12，9，6是减3的规律。那么这道题就迎刃而解了。

　　拆数法：把一个数拆成两个数或几个数的和或积，例如1，4，9，16，25，( )

　　可以分别拆为1×1，2×2，3×3，4×4，5×5

　　或者2，6，12，20，30，( )可以作差法，也可以拆数法，变成1×2，2×3，3×4，4×5，5×6

　　自身规律法：数的本身可能就隐藏着一些规律，较经典的就是兔子数列

　　1，1，2，3，5，8，13，21，( )

　　前两项想加得到第三项，这些方法都可以给孩子练习

　　还有混合计算的方法，会比较难想到，例如下题

　　这题就得混合计算，规律就是左上角与右下角的和等于右上角和左下角的乘积，这些比较难想到，需要平时多练习，找到数感。

　　只要多加练习以上方法，二年级的找规律填数一般都没有问题的。