三年级学生需要大量背古诗词吗?古诗词对孩子有哪些好处?诗词从小学已经开始学习从初高中开始深入，让学生了解中国的文化传承，学习古人们的诗词作品，既能陶冶情操又能加深学生对文化的传递和理解，如今不少小学生已经会背几百首诗词，这对初高中语文的学习有着很大的帮助，广西秦学网小编在这里为大家整理了关于古诗词的好处，大家可以详细了解一下。

　　我是赞成小学阶段多背古诗词的。

　　小学阶段，三年级前应该以识字，用词为主。古诗词篇幅短，语句押韵，读起来琅琅上口，意蕴丰富，很适合小学生学习。小学生注意力集中时间短。文章篇幅太长，必然加重学生学习负担，不利于学习!

　　古诗词是传统文化的重要组成，是经过时间检验的之作。

　　古诗词可以激情小学生学习语文的兴趣。

　　古诗词所写内容虽不是我们这个年代的，但并不妨碍我们学习它，何况还有许多诗词是贴近生活的，如《梅》《画》《庐山瀑布》《九月九日忆山东兄弟》等等。学生在学习古诗词时既识了字词，还了解了古人的绘景手法，感受到古人诗里所反应的生活，情感，趣理……这比让学生读枯燥的长篇名著更有效。我们在生活中如果你叫一个小学生背一篇课文，他会拒绝;但是你若是叫他背几首古诗词，他会欣然背出来。原因在于小孩子对古诗词感兴趣!

　　学习是循序渐进的，古诗词就是学语文的入口。

　　古诗词篇幅短，学生读个几遍就会背诵默写。而长篇的东西读完后，学生大多只知道故事的梗概。有许多学生读的课外书许多，但是写作，理解能力却没得到增强。原因在哪儿?《红楼梦》中林黛玉教香玲学诗，先学《王摩诘全集》五言律诗一百首，然后再读一两百首老杜的七言律诗，次再李青莲的七言绝句读一二百首，肚子里先有了这三人作了底子。然后再看陶渊明、应玚、谢、阮、庾、鲍等人的。这里其实讲得就是学习要循序渐进。古诗词就是循序渐进学习语文的入口。

　　古诗词可以增强学生的理解能力，陶冶其情操。

　　熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。学生在熟记了琅琅上口的古诗词之后，不需要刻意想着怎么去运用，便能理解诗词。比如在父母远差或打工时，他看到远去的车影，可能随口就会咏出“孤帆远影碧空尽”“但愿人长久”“无为在歧路”等诗句。

　　古诗词对学生情感的陶冶，审美的提升是潜移默化的。在读到骆宾王的《鹅》时，孩子的脑海中会浮现一幅白鹅戏水的美丽画面。孩子更能感受到鹅在自然中的自在，赏鹅人是不忍破坏这美好的。这些不是说教，却能教育人。

　　温馨提醒：背诗是基础。较好能让孩子把读到的画面用自己的语言写在本子上，并给予，那样孩子有动力，效果更好!