阅读量与语文成绩之间是呈正相关的，但是彼此之间的关系需要的时间才能显现出来，如果带着急功近利的心情去看待彼此之间的联系，就会失去很多的阅读的乐趣，并且也会看不到的显著的效果。因此我们常说的语文成绩是一个需要阅读积累逐渐的上升的过程，但是其间的的事情都尽可能的去感受其中的乐趣，就像学习不仅仅是为了成绩而已，学习是一个享受知识的过程，洞见真相的过程。

　　孩子阅读量大，真的就对语文成绩好吗?对于这个问题，本人的答案是：未必!

　　为什么会这么说呢?

　　一、阅读增强的是语文的综合素养

　　大量的课外阅读，对孩子语文综合素质的增强极有好处，尤其是理解能力和语言表达能力，这个毋庸置疑，但要短时间内想增强孩子的语文成绩，恐怕这个还做不到。

　　因为课外阅读虽好，但也绝不是盲目的乱看，或随便看看就能有收获的。

　　课外阅读，要想对学生的成绩有影响，一要读符合孩子年龄段的作品;二要讲究的方法，那种稀里糊涂，囫囵吞枣的读法，未必对孩子语文素养的增强真正有帮助。

　　二、课外阅读有方法

　　课外阅读虽说相对比较自由，但若想从课外阅读中有所收获，那也要讲究的方法。

　　比方说，我们阅读的时候是否真正读进去了、是否在阅读的时候有摘录、是否在读的时候能主动思考等等。

　　是不是真正读懂了，只要看，读完以后，孩子能不能用自己的语言基本把书的内容讲出来。若能说出全书的大概，那才是真正读进去了。

　　三、语文考试有技巧

　　再说语文考试，语文考试本身是讲究的技巧和方法的。

　　即使你的理解能力和语言能力都很强，但如果不能按照的规范来回答问题，照样难得。

　　所以，大量的课外阅读能帮助你增强语文素养，但不会直接帮助你增强语文的分数。

　　四、辩证的看两者的关系

　　课外阅读，虽然，短期内不能帮助你直接增强语文成绩，但是，它是你语文能力持续增强的基础。掌握方法，并把课外阅读坚持到底，语文成绩的增强是迟早的事。

　　如果想增强语文成绩，课外阅读帮不上忙，如果想持续增强语文素养，那还是要把课外阅读坚持到底!