老师如何布置周末作业，既能增加学生正常放松，又能兼顾巩固知识?这个问题很好，应该是许多老师，包括许多家长都想要的。因为，一到周末，孩子们就像笼脱缰的野马，放飞的小鸟，拼命的蹦跶，自由的飞翔，早把作业学习什么的扔得远远的，忘得净净的，家长无论是从学习还是从安全的角度，都希望孩子能够安安静静的呆在家里!老师也希望学生星期天继续学习，巩固知识。

　　那么，老师如何布置周末作业，既增加学生正常放松，又能兼顾巩固知识呢?这种一举两得的作业，其实很简单——实践性作业就能达到这个目的。

　　平时，老师的教学总是囿于教室，许多需要走出课堂，去实践，操作，调查，访谈等课型都在教室里说说过去了。如果是因为感觉课外实践活动不好组织，又怕承担许多风险的话。趁周末或节假日，给学生布置一些实践性题目，既增加了学生的放松，又巩固了知识，实在是再好不过了。

　　实践性作业很广泛，各个年级各个学科都有。下面略举几例：

　　一，动手操作加计算的题目。

　　学生学习了图形的周长和面积以后，可以要求学生，周末回去，量一量家里的餐桌周长是多少?算一算桌面面积是多少?量一量你的房间是多长多宽?地面面积是多少?如果一块地板砖的面积是0.64平方米，铺这间地板要多少块这样的地板砖?还有一些小制作，比如制作三角形△，看三边的关系;制作长方体，测算它的表面积，体积;制作小棒，演算100以内的加减法等等。这样既培养学生动手操作能力，又巩固了所学知识。

　　二，调查，访谈，搜集数据的题目。

　　1.调查，老师可以根据学生的学习情况和基本能力，给他们布置调查作业。比如，随意调查十个人，说说当地较严重的污染源是什么?应该怎么治理?

　　2.访谈，老师可以给学生布置一个访谈主题，然后人学生自己制订访谈计划以及各种准备。

　　3.搜集数据，在学生学习了统计知识以后，老师可以给学生布置搜集数据的题目。比如，让学生自由结合成小组，做某一路段时间段的车辆统计。大货车，小货车，大客车，小车，电动三轮车，摩托车，电动车(两轮)。一人负责列表，一人负责一种车型，然后汇总。根据汇总，你能提出哪些问题?

　　通过这些活动学生不仅可以走出家门走出教室，接触各色人等，了解生活了解社会。又培养了学生交际能力，语言表达能力，同时也培养了学生的合作精神。

　　三，就近参观的题目。

　　在学生学习了《鸡公山》《索溪峪的野》《漓江》《黄果树瀑布》《人民大会堂》等课文以后，可以布置让家长带着孩子参观游览这些地方。