四年级的孩子这些年考试都是第二名，被人笑称“千年老二”，这会影响孩子的心理?个人觉得“笑称”和“嘲笑”还是有本质不同的!我更倾向于同学们(这种话也就同学会说吧)这是一个玩笑话，因为你连第二都考不上，又有什么资格“嘲笑”第二名呢?所以我认为同学能并无恶意，如果有，那也是极个别的羡慕嫉妒恨的孩子的个人行为——而这种人一是少数，二是未来孩子总会遇得到的。

　　我倒是建议家长跟孩子好好聊聊，并不是针对这句“千年老二”，而是针对孩子的学习方法、态度以及重要的目标。

　　我孩子的成绩从一年级到五年级都是那种好的那种，所以从一开始我就担心他会不会自大、骄傲，于是我就做了各种提前准备，尽可能的避免这个问题的发生。另外我也担心会不会有整天无论因为什么原因，他没考好，那么心理上他能否正确对待呢。

　　因此从小我就给孩子灌输了几点认识(“成绩”是用来来检验过去学习中或者考试中存在的不足的、分数很重要但是更重要的是你在后面会做出哪些调整……)以及尽可能的给孩子“开阔视野”(我让孩子认识了一批各地的勤奋好学的小朋友，从他们身上做一个横向对比、清楚你未来的平台是需要跟什么人一起同台竞技的……)，让他明白何谓人外有人!

　　“第二”其实也蛮好的，因为往下比有成就感，会让孩子意识到付出于回报的关系;往上比有目标，在家长的指导下可以让孩子继续保持努力的态度。

　　做第一的压力是很大的，尤其是现在的孩子自尊心都出奇的强，他们往往不允许自己出错，不能接受自己被批评，会把正常的批评指正当成是一种否定!所以家长应该花更多的时间在孩子成绩之外的事情上。

　　说实话，已经很了，你还想咋滴?