出现厌学的情况大部分的学生是因为学不会，因为付出了努力却得不到自己想要的成果，时间长了，就会失去兴趣。这也是其中很重要的一部分的原因，不过还有另一些原因就是孩子的心理上的一些因素，这方面的因素需要家长去认真的观察和分析，及时的和老师沟通孩子在校的情况，帮助孩子解决当下的问题，给他们做好心理上的安慰和鼓励。

　　厌学情绪和厌学症

　　“厌学”是一个描述状态的词，请不要一开始，就给孩子贴上“厌学”的标签!

　　在平时的学习中，如果学生表现出对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，这是厌学情绪的表现。情绪是会变化的，只要找准原因，正确疏导，厌学情绪是会消失的，甚至会转变成学习的动力!

　　在孩子产生厌学情绪的时候，如果教师或家长没有及时发现，或者发现了放任不管，就可能让厌学情绪不断加深，较终变成厌学症。

　　厌学症与一般的厌学情绪不同，其主要特征是不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。

　　孩子厌学情绪的成因分析

　　造成厌学症的原因有很多比如家庭教育方面，家长期望过高，以打骂为主的不当的教育方法;学校教育方面，教师教学态度生硬，教少鼓励学生;孩子自身方面，比如孩子的学习目的不明确，对学习没有兴趣，上课没有及时听讲，平时自制力较差，懒惰等。

　　从学生学习的角度分析，每个班级里总有学习“老大难”同学。他们有的记忆力不够好，有的注意力不够集中，有的从小没有养成好的上课习惯，喜欢和橡皮，尺子“玩游戏”，甚至一根线，一片羽毛，他们也能玩上一节课。但是问他老师在说啥?对不起，刚才没注意。

　　课堂只有40分钟，老师在课堂上讲知识点，真的没办法等全班同学都会了，再讲下一个。因此，语文课堂上讲授知识点时，经过反复强调，大部分同学掌握了，老师便会开始讲下一个知识点。

　　这时候，还有小部分同学没弄懂怎么办?马上去问同学会影响课堂纪律，等到下课了，刚才的知识点，已经抛到九霄云外去了。

　　天长日久，后进生缺的知识点越来越多，当成绩一直在班级末尾，他们便开始有点“破罐破摔”了。“我反正都这样，我反正语文就这水平。”恶性循环，他们对语文没有了学习积极性，想要增强语文成绩，谈何容易?

　　渐渐地，父母打骂没用，老师责罚没用，年级越升越高，语文试卷难度越来越大，他们再想学好语文，就更难了!

　　孩子产生厌学情绪，家长该怎么做呢?

　　无论孩子考试成绩如何，孩子都需要父母的关心。这里的关心不是“打骂”或者奖励、责罚，而是能陪在他身边，和他一起分析试卷失分的原因，以及跟之前相比进步的地方;跟孩子一起，对前一阶段时间孩子学习存在的问题进行反思。

　　对孩子来说，如果考不好，他们回家都怕被骂，怕被打的。因此，希望家长如果遇到孩子考试成绩不理想的情况，请先肯定他进步的地方。即便三四十分的考卷，起码也有拿到分数的地方，能不能，先肯定一下，再提出下一步需要改进的地方?如果，家长能转变一下自己对待成绩的方式，可能，孩子的厌学情绪就不会那么高。

　　考试考好，要不要给奖励?

　　有的家长为了让孩子考出好成绩，会采取激励措施，比如考好了买东西作为奖励，或者带孩子去哪里玩，又或者是去大吃一顿。实际上，秦学小编并不建议长期这么做。

　　秦学小编并不是说这些方法不好，只是，不要把它们作为“奖品”。

　　因为，即便是孩子，“欲望”也会无止境。当有整天，他们的要求没办法满足，他们会不会觉得，学习这么辛苦，没有了“奖励”，就不学习了?

　　学习本就是一件辛苦又快乐的事情，就像登山一样，只有登上山顶，才会觉得，之前的努力都是值得的。

　　即便成绩不好的同学，他们通过努力，从不及格变成及格，从六十多进步到七十多，这些对他们来说，都是努力的成果，这种在学习上成功的“登山体验”，会让他们感受到努力学习后的快乐，从而更加努力学习。

　　因此，当孩子考出好成绩的时候，秦学小编的建议是：家长要肯定孩子的进步，强调好成绩是努力的结果。不要用买东西、带孩子去哪里玩，又或者是去大吃一顿来作为“奖励”。