2020年北京将实施第一次新高考，在这一届新高考生中，有哪些考生更有优势呢？北京市新高考政策与、上海的新高考有什么相似和不同之处呢？又有哪些考生能够在新高考中更加突出呢？

　　高考政策改革

　　1、2019年本科批次合并。

　　2、2020年实行新高考，文理不分科，合格性考试+等级性考试，等级性考试进行赋分，纳入高考成绩。2021年，英语增加口语考试，实行一年两次听说机考。

　　3、扩大综合评价高校规模。

　　赋分标准

　　伴随着教育领域的综合改革，学生的课表变了、上课形式变了、上课内容也变了。高考改革释放出来的信号，也让考生、家长和教师们感觉到，目光不仅要放在书本里，还要看到书本之外。

　　在这样的大背景下，什么样的考生更加适应新的考试形式，更容易脱颖而出呢?小编认为以下这6类考生在未来更容易得，仅供参考!

　　1、思维活跃的考生更有前途

　　解读： 实际上，学科之间的边界在某些学段就是模糊的，高中又有各个学科综合的学习。而现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。所以，具备各学科、各板块知识融通能力的考生，更符合时代潮流。

　　高考中绝大多数试题的解答方法、思维方式不是的，而是多种多样的。通过方法的选择、解题时间的长短，就能够区分出考生能力的差异。因此，能够广泛涉猎、博学多识、学贯古今、触类旁通，未来善于穿越学科边界、进行融通并且能够解决实际问题的学生，是较有前途的。

　　支招： 今后，学生在高中阶段应多参加社会实践活动，多按照自己的兴趣去解决一些实际问题。这对于迎战新高考，搞好大学本科阶段的学习，甚至对于今后参加工作都是有好处的。

　　2、广泛阅读的考生成绩更好

　　解读： 北京市教委发布《北京市中小学语文学科教学改进意见》，指出中、高考语文试卷中增大古诗文、现代文阅读量，增加传统文化内容考查，适当增加主观题的比例，设置“可选择性”作文命题。

　　由此可见，阅读能力成为多门学科考查的重点。结合阅读来考查学生的综合能力，不仅仅体现在语文卷中，在理综、文综、数学等多个学科也都有不同程度地加强。尤其是语文卷的阅读试题，涉及古今中外各种作品。考生完整地读过和没有读过原著，较后的成绩是不一样的。

　　信息时代和高校的人才选拔，要求学生具有阅读能力和信息筛选处理能力。高考试题阅读量的加大，很好地贯彻了这个要求，并向整个基础教育学段的教师和学生、家长发出了一个明确的信号：今后高考侧重于考查学生在12年基础教育阶段的阅读积累和知识融通、应用能力，靠死记硬背和只熟悉课本中节选的名著片段，是考不出好成绩的!

　　支招： 要想让学生多读书，家长就要从自身做起，同时，要教给考生速读、泛读、精读等多种阅读技巧，学会深度阅读，不断丰富并积累知识和能力。
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　　3、动手能力强的考生更吃香

　　解读： 2017年起北京市13个科目纳入高中学业水平考试，新的高考改革方案充分体现了对学生动手能力的考查。学业水平考试改革方案规定，物理、生物、化学、历史、地理、思想品德等科目按等级赋分，不再强调分数差异。

　　每科都除了学业水平考试，高考参考的综合素质评价，每个方面都包含开放性社会实践活动的内容，对实践能力提出了明确的要求。这意味着今后学生需要将学习搬到社会大课堂中，在实践中提升综合素养。

　　支招： 学生要树立终身学习的观念，重视学习与社会和生活的联系，增强所学知识的应用性，增强学习的兴趣和信心。老师和家长也应该充分利用科技馆、博物馆、家庭中的各类资源，拓宽考生主动学习的空间环境，创造出更多亲身体验的机会，为丰富学习方式提供支持。让考生在体验和探究中发现问题，提出质疑，研讨解决方案，真正做到“做中学”。

　　4、亲近传统文化的考生更受欢迎

　　解读 ：高考语文科目在语文基础运用、现代文阅读、古诗文等方面都进行了修订，有较大变化，北京卷更加具有“京味”特色，将更加重视对传统文化的考查。

　　不只是语文，书法、匾额、对联、兵法、连环画、京剧、古代文言名篇、古代文学名著……这些内容在高考其他科目中都会出现。如思想政治等科目可能考查学生对中华民族历史传承中的爱国主义、民族精神等人文精神的理解，考查学生运用中华传统文化内容，进行思考、体悟的能力。历史可以考查对中华文明长期历史进程中的事实观点、思想思潮的理解和判断等。地理可以考查对乡土意识、环境保护等理念的掌握。

　　传统文化教育增强了考生道德实践能力尤其是自觉践行能力，传统文化教育能引导考生向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，让考生形成向上和向善的力量。通过加强传统文化教育，让考生接受德育和思想层面教育，考生的身心能得到健康的发展。

　　支招： 教师和家长要引导学生在课堂内外关注传统文化，学校也要创设机会让学生走进传统文化。学习传统文化不是简简单单地死记硬背知识，而是要加强对古代文化基础知识尤其是古诗文的积累，融汇历史知识，对中国传统思想的发展脉络有基本的了解;要遵循继承、弘扬、创新的发展路径，注重传统文化在现实中的创造性转化和创新性发展。

　　考生可以在课余学习书法、国画、京剧、武术、剪纸、曲艺、木雕、篆刻等课程，培育审美情趣，体悟我们祖辈们的经历、体验、方法，真正做到学以致用。

　　5、善于传递正能量的考生更受青睐

　　解读： 近年来高考各科试题都加入了“德”的元素，如体现社会主义价值观的命题素材，体现革命烈士宁死不屈、甘愿为崇高理想献身的高尚品质的片段等，既旗帜鲜明，又与“智育”的考查相得益彰。

　　今后的高考试题，势必会从新闻、科普文、学术论文、文学作品等材料中，选取更多生动鲜活的事例，意在引导考生将自身的发展与和民族的前途命运紧紧联系起来;高考文科综合卷尤其是政治学科的非选择题，将更加突出价值立意，坚持立德树人，通过试题弘扬社会主义价值观，传递社会正能量。

　　支招： 老师在教学和复习备考中，可以通过从文学作品中选取能够反映社会主义价值理念的试题材料，引导学生热爱祖国、热爱祖国的语言文字和西安伊顿精深的文明，感受、认同社会主义价值观深厚的内涵，并将之内化为行为准则;同时要增强“时事语文”意识，及时阅读新闻报刊，保持对社会现实的敏感度。

　　6、擅长逻辑思维的考生更有优势

　　解读： 开放性试题将是未来高考的一大特色。表示，考试中安排开放性试题，供学生选择不同的解决策略，为学生提供弹性的发展空间，让不同水平、不同层次的学生都能充分发挥。在这种考查中，逻辑思维和表达能力强的考生更有优势。

　　支招： 考题呈现的开放性，较终答案需要学生自己表达观点和想法。未来学生就要注重培养自己的逻辑思维及陈述表达能力，可以通过有针对性的做逻辑思维训练来增强。传统的机械记忆、单调计算、模仿应用，既会加重学生负担，又于增强能力无益，所以需要摒弃。