学习就是一个不断地遇到问题，然后解决问题的过程，数学科目是一个比较有难度的学科在，在学习上不像语言类的科目，可以用以写特殊的技巧或者记忆就能够积累下来的，数学的学习是一个需要逻辑思维的课程，在学习的过程中，自然会有很多的问题出现，但是在这些问题上，有一些简单的问题，同学们却经常会犯，而且是接近于90%的同学都会出现的问题，下面小编给各位同学整理出了高频的错误问题，看看你中招了没。

　　一、学习方法方面的问题

　　1.做几何题时候不会做辅助线

　　原因：对于几何模型认识不充分

　　解决方案：每一种基本的几何模型都有定义、性质和判定三方面，要将这三方面知识熟记于心。一般来说应用的过程是：判定是哪种模型→此模型有何性质→此性质能不能直接用→若不能，则作辅助线体现其性质。

　　例如：平行四边形模型→对角线互相平分，对边平行且相等，对角相等。等腰三角形模型→三线合一。 倍长中线模型→有三角形一边中点，可以考虑倍长中线构造全等。还有梯形的三类辅助线，都应该熟记。

　　2.考虑问题不，不会进行分类讨论

　　原因：

　　(1)对于题型本身掌握不好，没思路;

　　(2)有些想法，不知道是否正确，不敢动笔;

　　(3)不会写过程;

　　(4)会做，懒得写。

　　解决方案：

　　(1)注意几种经常需要分类讨论的知识点，就函数自变量取值的范围，一次函数的k,b的正负性，平方根的双重性，直角坐标系中点的坐标与线段长度的转化等。

　　(2)学会讨论方法，把每一种情况都写下来，然后分别解出每种情况下的结果。

　　(3)注意分类之后的取舍，并不是情况都是正确答案，尤其是解分式方程和根式方程的时候，会出现增根，要检验。

　　3.自信心不足，不敢下手

　　二、学习习惯方面的问题

　　1.喜欢用铅笔

　　后果：过于依赖铅笔，习惯于没想好就下笔，导致考试时多次使用修改，卷面凌乱，当没有可涂改工具时不敢下笔写。

　　解决方案：除了画图，其他一律使用签字笔书写。除了笔误，由于思路不清或是方法错误导致的失误尽量不要用涂改带修改，标明错误，在一旁写下正确答案。一来，养成“慢想快写”的好习惯;二来，可以保留错误作为警戒;三来，强制自己的行文工整，否则会一团糟。

　　2.几何题用签字笔或圆珠笔在图上标注

　　后果：原图被涂改的一团糟，什么都看不清。

　　解决方案：改用铅笔画图，学会科学地标注相等的线段，相等的角，辅助线用虚线等。

　　3.看见题目，急于下手，结果思考不出来

　　后果：耗费了大量时间仍然没有做出题。

　　解决方案：这个时候同学们再读几遍题目，尤其是几何题，综合题。看清题目的已经条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上。

　　4.计算粗心

　　后果：会做的题也做错。

　　解决方案：

　　1、解题时，严格按照步骤进行，写出详细过程;

　　2、做题要规范。对于易混、易错的知识要善于总结、积累，从而有针对性的进行练习。

　　三、学习态度方面的问题

　　1.简单题不愿做，难题不会做

　　后果：初二、中考的学习会直线下降。

　　解决方案：强迫自己认真完成每一道自己会做的题，认真思考每一道自己不会的题。增加会做的较对，不会的问会。毕竟，学习是自己的事情，学不好，较着急的是自己。记住，不要放弃。

　　2.做题不写过程

　　后果：

　　(1)不会写过程;

　　(2)不知道考试还有过程分;

　　(3)思考不严谨，导致做错或遗漏答案;

　　(4)难题没思路。

　　解决方案：

　　将思考的事情写成文字，用数学语言表述自己的思维过程。每一个步骤从何而来，有何作用，写在纸上才能看得清清楚楚。同时，锻炼书写能力以及适当的排版都是对考试有所帮助的。简单题多梳理思路，遇到难题才不会手忙脚乱，按部就班的分块解决每一部分，多锻炼思维的逻辑性才能做到目无全牛，条理清晰。

　　3.自我放弃

　　后果：成绩直线下降。

　　解决方案：

　　这种类型的学生主要是在数学学习中没有找到自我成就感，在这种情况下要学好数学，就需要自身努力，相信自己，但家长和老师的鼓励也是重要的。