相信同学们在写作文的时候，都会用上几个成语吧！在作文中运用成语，可以让语句增色不少。但是很多成语意义深奥，很多同学容易用错，反而贻笑大方。那么成语运用的“雷区”有哪些呢？伊顿教育小编为大家整理了几个方面的问题，看看是不是大家平时经常犯过的错误呢？
1、望文生义
望文生义是成语运用中较容易犯的问题，成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是将它的组成部分意义简单相加，因此我们不能单从字面上理解其意义，还要掌握其比喻义或引申义。如：
“危言危行”指说正直的言论，做正直的事情。危：正直，不能理解为“危险”。
“文不加点”很多同学误认为是文章不加标点，其实真正的意思是形容文章写得快，不用涂改就写成。点：涂上一点，表示删去。不能理解为“加标点”。
“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论。刊：古代指削除刻错了的字，意为“可更改”，不能理解为“刊登”。
2、用错对象
很多成语只能用在具体的使用对象上（或人或事），不能张冠李戴，用错对象。如：
“藕断丝连”只能用于男女之间的爱情，不能用于其他关系。
“美轮美奂”形容房屋高大众多，不能形容文艺作品。
“汗牛充栋”形容书籍多，而不能用来修饰刻苦学习。
“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团聚。不能用于一般朋友之间。
3、褒贬颠倒
成语和其他词语一样，有褒义、贬义和中性之分，在使用时同学们如果不注意与全句的内容和谐一致，就会造成褒贬失当。如：
“趋之若鹜”指像鸭子一样成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐（不好的事物），多含贬义，不能用在好的方面。
“始作俑者”比喻恶劣坏风气的创造者。贬义词。
“无所不为”没有什么不做的事，指什么坏事都干得出来。贬义词。
“无所不至”意思同“无所不为”，指什么坏事都干得出来。贬义词。
“倾巢出动”指出动全部力量。贬义词。
“粉墨登场”指装扮好了，登场演戏。比喻坏人登上政治舞台。贬义词。
“振振有词”形容自以为理由充足，说个没完。贬义词。
“夸夸其谈”指浮夸地、不切实际地乱说。贬义词。
“叹为观止”形容所看到的事物美好到了极点，是褒义词，不能用在坏的方面。
“目无全牛”形容技艺已经达到十分纯熟的地步。褒义词。
#p#副标题#e#
4、修饰失当
成语一般比较精练，使用得当可以收到言简意赅的效果。但如果不注意成语和句意的比照，就容易造成成语的隐含义和句子语义重复。如：
“生灵涂炭”中“生灵”就是“百姓”的意思，如说成“……使我国人民生灵涂炭”，就与前面的“人民”重复。
“被人贻笑大方”，“贻笑大方”指有见识的内行人笑话。该词本身含有被动义，“被”字多余。
“忍俊不禁地笑了”，“忍俊不禁”就是禁不住发笑，与后面的“笑了”重复。
“浑身被打得遍体鳞伤”，“遍体鳞伤”就有浑身的意思。前面的“浑身”多余。
5、不合习惯
有些成语常用于否定疑问句中，而很少或不能用于其他句式。我们在解题时要看清句中的否定词或疑问词。如：
“善罢甘休”意思是化解纠纷，不闹下去（多用于否定句），只能说“决不能善罢甘休”，不可说“要善罢甘休”。
“望其项背”比喻赶得上或比得上。不能用于肯定句中。
“无时无刻”后应与“不”连用，“无时无刻不……”是“时时刻刻都”的意思，表示永远，不间断。
“一概而论”用统一的标准来对待处理。多用于否定句。
“等量齐观”指不管事物的差异同等对待。多用于否定句。
6、敬谦错位
某些从古代沿用下来的成语已经烙下了古代文化的印记，有的用于自谦，如“雕虫小技”“东涂西抹”“千虑一得”等；有的则用于对对方的敬称，如“鼎力相助”“如坐春风”等。要是将其混淆，就可能造成误用。如：
“不吝赐教”用于请别人指教自己的客套话，是敬辞。
“抛砖引玉”比喻自己先发表很粗浅的意见，目的是引出别人更好、更成熟的意见。是谦辞，用于自己。常误用为敬辞。
“蓬荜生辉”表示由于别人到自己家里来或张挂别人题赠的字画而使自己荣幸。不用于对方。
“虚怀若谷”胸怀像山谷那样宽广，形容十分谦虚。多用于对方。
7、形近混淆
有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。如：
“不容置喙”与“不容置疑”：“不容置喙”是不容许插嘴；“不容置疑”表示不容许有什么怀疑，表示论证严密，无可怀疑。
“事倍功半”与“事半功倍”：“事倍功半”形容费力大而收获小。“事半功倍”，语素与前者完全相同，但位置不同意思就完全相反了。
“不以为然”与“不以为意”：“不以为然”是不认为是对的，表示不同意或轻视；“不以为意”指不放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。
8、轻重适当
有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求根据特定的语言环境选用轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。如：
“坐享其成”与“不劳而获”：“坐享其成”指自己不出力而享受别人的劳动成果。“坐享其成”的人其思想行为是可以通过劝导加以改正的，语义轻。“不劳而获”是指自己不劳动而获取别人的劳动成果。“不劳而获”多用于剥削思想严重的人，语义要重。
“无可非议”与“无可厚非”：“无可非议”指没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。“无可厚非”指不可过分指摘，表示虽有缺点。但是可以原谅。
1、望文生义
望文生义是成语运用中较容易犯的问题，成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是将它的组成部分意义简单相加，因此我们不能单从字面上理解其意义，还要掌握其比喻义或引申义。如：
“危言危行”指说正直的言论，做正直的事情。危：正直，不能理解为“危险”。
“文不加点”很多同学误认为是文章不加标点，其实真正的意思是形容文章写得快，不用涂改就写成。点：涂上一点，表示删去。不能理解为“加标点”。
“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论。刊：古代指削除刻错了的字，意为“可更改”，不能理解为“刊登”。
2、用错对象
很多成语只能用在具体的使用对象上（或人或事），不能张冠李戴，用错对象。如：
“藕断丝连”只能用于男女之间的爱情，不能用于其他关系。
“美轮美奂”形容房屋高大众多，不能形容文艺作品。
“汗牛充栋”形容书籍多，而不能用来修饰刻苦学习。
“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团聚。不能用于一般朋友之间。
3、褒贬颠倒
成语和其他词语一样，有褒义、贬义和中性之分，在使用时同学们如果不注意与全句的内容和谐一致，就会造成褒贬失当。如：
“趋之若鹜”指像鸭子一样成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐（不好的事物），多含贬义，不能用在好的方面。
“始作俑者”比喻恶劣坏风气的创造者。贬义词。
“无所不为”没有什么不做的事，指什么坏事都干得出来。贬义词。
“无所不至”意思同“无所不为”，指什么坏事都干得出来。贬义词。
“倾巢出动”指出动全部力量。贬义词。
“粉墨登场”指装扮好了，登场演戏。比喻坏人登上政治舞台。贬义词。
“振振有词”形容自以为理由充足，说个没完。贬义词。
“夸夸其谈”指浮夸地、不切实际地乱说。贬义词。
“叹为观止”形容所看到的事物美好到了极点，是褒义词，不能用在坏的方面。
“目无全牛”形容技艺已经达到十分纯熟的地步。褒义词。
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4、修饰失当
成语一般比较精练，使用得当可以收到言简意赅的效果。但如果不注意成语和句意的比照，就容易造成成语的隐含义和句子语义重复。如：
“生灵涂炭”中“生灵”就是“百姓”的意思，如说成“……使我国人民生灵涂炭”，就与前面的“人民”重复。
“被人贻笑大方”，“贻笑大方”指有见识的内行人笑话。该词本身含有被动义，“被”字多余。
“忍俊不禁地笑了”，“忍俊不禁”就是禁不住发笑，与后面的“笑了”重复。
“浑身被打得遍体鳞伤”，“遍体鳞伤”就有浑身的意思。前面的“浑身”多余。
5、不合习惯
有些成语常用于否定疑问句中，而很少或不能用于其他句式。我们在解题时要看清句中的否定词或疑问词。如：
“善罢甘休”意思是化解纠纷，不闹下去（多用于否定句），只能说“决不能善罢甘休”，不可说“要善罢甘休”。
“望其项背”比喻赶得上或比得上。不能用于肯定句中。
“无时无刻”后应与“不”连用，“无时无刻不……”是“时时刻刻都”的意思，表示永远，不间断。
“一概而论”用统一的标准来对待处理。多用于否定句。
“等量齐观”指不管事物的差异同等对待。多用于否定句。
6、敬谦错位
某些从古代沿用下来的成语已经烙下了古代文化的印记，有的用于自谦，如“雕虫小技”“东涂西抹”“千虑一得”等；有的则用于对对方的敬称，如“鼎力相助”“如坐春风”等。要是将其混淆，就可能造成误用。如：
“不吝赐教”用于请别人指教自己的客套话，是敬辞。
“抛砖引玉”比喻自己先发表很粗浅的意见，目的是引出别人更好、更成熟的意见。是谦辞，用于自己。常误用为敬辞。
“蓬荜生辉”表示由于别人到自己家里来或张挂别人题赠的字画而使自己荣幸。不用于对方。
“虚怀若谷”胸怀像山谷那样宽广，形容十分谦虚。多用于对方。
7、形近混淆
有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。如：
“不容置喙”与“不容置疑”：“不容置喙”是不容许插嘴；“不容置疑”表示不容许有什么怀疑，表示论证严密，无可怀疑。
“事倍功半”与“事半功倍”：“事倍功半”形容费力大而收获小。“事半功倍”，语素与前者完全相同，但位置不同意思就完全相反了。
“不以为然”与“不以为意”：“不以为然”是不认为是对的，表示不同意或轻视；“不以为意”指不放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。
8、轻重适当
有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求根据特定的语言环境选用轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。如：
“坐享其成”与“不劳而获”：“坐享其成”指自己不出力而享受别人的劳动成果。“坐享其成”的人其思想行为是可以通过劝导加以改正的，语义轻。“不劳而获”是指自己不劳动而获取别人的劳动成果。“不劳而获”多用于剥削思想严重的人，语义要重。
“无可非议”与“无可厚非”：“无可非议”指没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。“无可厚非”指不可过分指摘，表示虽有缺点。但是可以原谅。
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