古诗，是古人在某种情怀下写出的文章，现在的小学生背古诗，只是简单的背出来，但并没有理解作者小表达的意思及情怀，到底怎么样读懂一首古诗呢？
    

       首先要做到的，是“不求甚解”。放弃“懂”这个概念，应该追求的是“通”——同感心、同理心。距离我们遥远时空的一个古代诗人，为什么把这些极其精炼的字词呈现给我们?是有一个原因让他不得不发感慨，而且要把这感慨发得极其艺术，才能抵挡时光的洗刷，不被遗忘不被诋毁，原汁原味地传到我们面前。

　　我们要代入这样一个不同时空的诗人的心理才能体会这首诗的寄托，因此我们要发挥想象，比如说假装自己是一个古装戏的演员，要演绎的就是写作这首诗那一刻的那位古诗人。于是我们要理解他所在的历史、身处的矛盾、他命运的曲折精微之处，渐渐得出一个诗的灵魂、来自他却内在于我们心中。

　　然后就是诉诸形式的演习，诗是极其注重形式的艺术，闻一多说的集合了建筑美、舞蹈美和音乐美的大成者。我们可以用自己的母语大声朗读，读得忘乎所以，不要停下来琢磨典故和隐喻。把典故和隐喻首先交给形象思维，让它作为意象直接占据自己的想象力。较后的一部才是理性上场，组织起这一切，探索你“懂”的潜力。

　　读古诗的客观要求，就是多读、尽可能读诗人的全集。因为中国诗歌的一大特征是它们都和诗人自己的历练紧密相关，以至于汉学家宇文所安直接把杜甫的诗定义为“自传诗”，这义基本也适用于大多数的中国诗人，所以我们读编年体的全集，便能知人识世，诗言志，志之所倚弄懂了，自然诗也就懂了。