很多小学生不会写作文，作文分数低，是因为孩子们在平时没有积累作文素材，所以在写作文的时候也不知道应该从何下笔，因此，积累作文素材对于孩子来说是重要的，家长们如果想要增强孩子们的写作水平，可以先从作文素材下手，让孩子平时多写日记，多在生活中积累写作素材。其次，家长们需要培养孩子良好的阅读习惯，多给孩子教一些写作技巧。伊顿教育小学语文一对一辅导老师在本文中为家长们分享一下增强小学生作文水平的方法，一起来看看!

　　第一，要培养孩子认真体验生活、仔细观察生活的好习惯，让孩子在日常生活中积累新鲜的写作素材。

　　俗话说：“巧妇难为无米之炊。”孩子要想写好作文，首先也要有事可写。“事”从哪里来?我国教育家叶圣陶先生说：“生活是写作的源头活水。”所以，需要培养孩子认真体验生活、仔细观察生活的好习惯，让孩子在日常生活中积累新鲜的写作素材。这里所说的“生活”，包括家庭生活、学校生活和社会生活。

　　我们就以让孩子认真体验家庭生活为例吧。家长要鼓励孩子做力所能及的家务，比如叠被子，扫房间，洗青菜，刷锅碗，种花草，养宠物，喂鱼虾等。让孩子在做简单家务的过程中去体验生活、观察生活。南宋爱国诗人陆游有句名言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”孩子只有亲自做做家务，才能对家务有更深刻的理解。家长也要重视引导孩子仔细观察生活。观察什么呢?比如平时父母的着装打扮、喜怒哀乐的神态变化，餐桌上的丰富美食，家里植物的生长过程等。这样，今后在写家庭生活方面作文的时候，孩子就“有米下锅”了。

　　第二，小学语文一对一辅导老师建议家长们要培养孩子坚持写日记的好习惯，用日记记录和积累生活中的写作素材。

　　关于写日记的好处，我国作家周国平先生说：“事实上，许多作家的创作就是从写日记开始的，而且，如果他们想继续，就需要在创作中始终保持写日记时的那种自由心态。”写日记，对于作家的作用尚且如此之大，对于处在学习阶段的孩子增强作文能力来说，也是至关重要的。家长要帮助孩子养成坚持写日记的好习惯，把平时在家庭、学校、社会中体会到的经历、观察到的人与事、自己对生活的思考，在日记中记录下来，既可以练笔，也可以积跬步至千里，积小流成江海，积累下丰富的写作素材。这样，孩子今后写作文时就可以毫不费力，信手拈来。

　　第三，要培养孩子坚持阅读的好习惯，积累丰富的语言材料。

　　俗话说：“万丈高楼平地起。”建高楼需要各种建筑材料，写作文也需要丰富的语言材料，比如新鲜的词汇，生动的修辞，多样的句式等。这些语言材料从哪里来呢?从阅读中来。宋代诗人朱熹在《论诗》中说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这句诗也生动形象地告诉我们，阅读是写作的源头活水。所以，家长需要培养孩子读书的好习惯，让孩子在阅读中，为写作积累丰富的语言材料。可以让孩子从阅读自己喜欢的书开始，每天定时定量地阅读，比如，每晚七点半到八点，让孩子读半小时书。如果家长也拿起书来，陪孩子一起读，对于培养孩子的阅读习惯，效果会更好。心理学的研究表明，孩子只要坚持21天，就能养成读书习惯;继续坚持90天，就会形成稳定的阅读习惯。孩子读书习惯养成了，就不愁将来没有语言材料了。

　　第四，小学语文一对一辅导老师建议家长们让孩子背诵数量的作文，积累写作技巧。

　　孩子积累了丰富的生活素材和语言材料，还不能写好作文，还需要掌握的写作技巧，比如，顺叙法，倒叙法，对比手法，象征手法，先有后扬法，正面描写结合侧面烘托法等，这样才能把作文材料以更吸引读者的方式呈现出来。这些写作技巧，既可以从语文课本中学习，也可以从同龄人的作文中学到。而且，由于孩子和小作者年龄相当，经历类似，心理差距也不大，学起同龄人的作文来，反而更容易。家长要督促孩子认真背诵量的作文，比如二十篇。在背诵时，体会这些作文的布局谋篇、构思立意、技法运用、遣词造句、句式修辞方面的技巧，并且烂熟于心，每次写作文前，精心选择自己的写作素材和语言材料，恰当结合平时积累的写作技巧，很容易就能写出自己的作文来了。勤能补拙，熟能生巧，孩子要勤练笔，多写作，作文写的多了，技巧用的多了，也就能娴熟巧妙地运用了。

　　如何增强小学生的写作水平的方法就分享到这里了，如果家长们想要了解小学语文一对一辅导，可以关注本网站咨询。