老师要如何正确认识和使用惩戒权呢?这是很多加家长和社会各界人士都关注的问题之一，下面小编为整理分享一下方法：

　　1.惩戒权是教育管理学生的手段不是目的。

　　使用教育手段的前提要源于对学生的真诚关心和爱护，对学生成长的负责和尽职，是教师职业道德的要求所在。

　　惩戒权不能只用来学生犯错误时的惩罚，应该致力于让学生明白哪些错误行为是不允许犯的，犯了就要承担责任和后果，就需要得接受相应惩罚。让教师的惩戒权成为学生的警示牌，像警钟时刻提醒学生在错误面前收敛.止步.自醒，达到未惩戒而收到了惩戒的效果。

　　2.教师要时刻提醒自己，惩戒的教育行为要在教师法.教师职业道德规范.未成年人保护法等有关法律规定范围内实行。无论学生的错误有多严重，教师都要保持清醒和冷静，切记不可冲动而莽撞.简单.粗暴地行使惩戒权。理性和理智是教师管理学生应具备的基本素质。

　　教师要十分明确惩戒权只是管理学生的辅助教育手段，更应该以学识.人格魅力.情感共呜和诚挚的爱心.言传身教去感染和影响学生。

　　3.对哪些错误行为应该行使惩戒，应该实行什么程度的惩戒，要在全班学生中讨论，得到学生的一致认可.通过，以班规的形式形成条文并让每一名学生签名。然后召开家长会向家长公布并取得家长的同意和支持，也请家长在上面签名，然后再上报学校，经学校领导同意盖章后开始正式实施。

　　自实施首日起，只要学生违犯了规则就要严格按照规定执行。规矩不能破，令行禁止，有规必依，不姑息.不迁就，决不能让学生随心所欲，更不能让学生放任自流。

　　教师行使惩戒权既需要有师道尊严，更要有师爱的体贴入微，有惩戒权的目的是为了减少和消除需要惩戒的行为，因此，没有行使惩戒权却达到了惩戒的目的是较好的结果。