三年级学生要如何学习?三年级是个重要的具象向抽象思维过渡的阶段，是不是坎，每个学生也是不同的。五年级会更明显一些。多关注自家孩子的理解困难之处，比搞清楚这样一个坎不坎的更有意义?
三年级数学
拿数学讲，三年级数域扩充到小数和分数，分数在生活中不常见，需要去结合图形分割明白分数的基本含义。这也是为什么我在二年级趣味数学中就导入了认识分数。认知是理解的前提，理解又是运用的前提，并不矛盾，很多国外教材都是提前认识分数的。
再说图形，经过一二年级点、线、面、体、角的认知，开始更深层次的学习周长和面积了。这些都是全新的内容。另外一块就是综合应用题的出现，有可能要经历三步或以上的思考过程，这是较大的不同。课程难度在增大，伴随着孩子也在成长。远离公式化，套路化同步学习方式，多从生活中学习数学。
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