a、先审题：当你面对一个作文题目时，先看清楚这个作文题目属于什么性质的?写人、写事、写景、状物、日记等。

　　b、再立题：(也叫中心思想)。作文无论长短，意在抒发和表达作者的所思所悟。下笔首先要想好自己写这篇作文想表达的思想是什么。

　　c、再布局：前两步完成后，就开始给作文搭个架子。比如：作文怎么开头?选择什么样的材料去表现主题?怎么结尾?这个过程叫谋篇布局。也就是老师常说的：文章结构。

　　掌握了这三步，你的作文基本就搭起了框架。这好比建房子，肯定是先搭架子，再砌砖瓦;又比如画树，是先画枝干，再添叶子。

　　写作文也是如此。

　　当然，架子搭的好坏，大树长得是否丰满旺盛。这就要看作者的文学功底。写作文是个慢功夫，需要多年的日积月累。

　　迁移能力。这种能力是阅读到写作之间，较重要的一步。也是高考得所需要具备的能力。

　　阅读，对读者来讲，是学习是借鉴，属于输入接纳。写作，对作者而言，是表达是抒发，属于输出展现。换句通俗点的话讲，就是把平时从书本中、观察交流中所学到看到的知识以及客观现象，通过自己的思考后用文字把它表达出来，展示给读者。这中间的能力就叫迁移能力。

　　迁移能力是一种可以用在地方的能力，人人都可以掌握，但掌握的方法和结果却差之千里。

　　举个得罪人的例子：写作文，凡是当语文老师的，从小学到大学，都会在课堂上讲述如何写作，写作文的方法和技巧，但並不是每个语文老师都会写文学作品。这里面就缺少一个从会讲技巧到掌握技巧的能力。作家也一样，能写书写影视剧，但是如果让作家站在讲台上，他不能像老师那样讲述出对学生很有实用价值的写作技巧与方法。

　　对于小学生来说，迁移能力肯定不太行。那就在写作文，不妨来一些仿写和借鉴，把阅读中发现好句子，好诗文，仿照着写出来，中低年级的学生也可原样照搬。当然前提是仿写和照搬要用的合适合理。

　　写到较后，还想说几句题外话。上头条的都是家长，讲体会的多是老师，而真正需要指导的是学生。这三者如何很好的配合，靠的是家长。