小学孩子阅读的书籍很多，作文成绩上不去为什么?

　　问题中有两个关健词：阅读，写作文。

　　先讲阅读。阅读，大体分三种读法：泛读、精读、专读。根据提问中的“大量”两字，估计孩子虽然读了很多课外书，可能多半是图本读物，阅读也属于泛泛一读。爱读书还要会读书：一目十行是读，逐字逐句也是读，当然后者的效果要好于前者。光是读的认真还远远不够，还要学会理解。理解其中的字词义，理解作者写这本书想表达些什么?只有理解了，才能更好地运用。所以，从小学到高中的语文课一直设有阅读练习这个内容，就是为了更好地培养孩子的阅读习惯和理解能力。只是深浅、难易程度不同而已。

　　三年级的孩子在阅读上属于起步阶段，孩子在阅读时，家长较好能有效地引导孩子学会精读。而且要学会做简单的阅读笔记，把书中好的词句、好的修辞方法都记录下来。眼看百遍，不如手过一遍。做笔记可以加深印象和理解，也便于查看。以后写作碰到类似的作文，不妨拿出来借鉴一下。

　　再说作文。三年级的作文属于初涉作文。面对一篇作文，孩子会心存许多疑惑：写什么?怎么写?稿纸摊开，铅笔在握，因为心中不懂得谋篇布局，腹中积累的词汇不多，下笔之时难免有些不知从何写起。