四年级孩子错别字多，作文条理性差怎么办?很多小学孩子都会出现这样的问题，在小学的时候，家长们要教会孩子分段，增强孩子的条理性，可以引导孩子根据事情发展顺序分段、根据时间顺序分段、按照逻辑顺序分段、按变化顺序分段、按对比顺序分段。今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为家长们搜集整理了详细的建议，四年级孩子错别字多，作文条理性差怎么办?一起来看看详细内容吧!

　　图片来源：摄图网

　　作文条理性差怎么办?

　　孩子错别字多，是语文基础差造成的;而作文条理性差，则是不会分段造成的。那么，怎样才能学会分段呢?

　　01:

　　根据事情发展顺序分段

　　写一件事，这件事是怎么引起的，这件事的经过是什么，较后结果如何。写一件事按起因、经过、结果去写，条理就会很清楚。比如写《栾川打师案》，起因是常仁尧 报复老师;经过是常仁尧扇老师耳光，并将录视频发到网上羞辱老师;结果是常仁尧被判有期一年半。这样写，这件事的过程就比较完整、清晰。

　　02:

　　根据时间顺序分段

　　按照时间的推进顺序去分段。这是一种纵向分段的方法。比如写《家乡的小河》，就可以按照春夏秋冬的顺序去写。春天，河水哗哗地流淌着，妇女们在河边洗衣服;夏天，小孩子们光着屁股在小河里洗澡;秋天，有人在小河里面抓鱼;冬天，小河结冰了，我们在小河里滑冰。

　　03:

　　根据空间顺序分段

　　空间顺序，也有叫方位顺序的，都是一个意思，就是按照地点的变换去分段。比如写《参观科技馆》，就是按照大厅、二楼、三楼的顺序写的;《我爱我家》，就是按照会客厅、卧室、厨房的顺序写的;《新的校园》，就是按照大门、操场、教学楼的顺序写的。这些都是按照空间顺序去分段的。

　　04:

　　按照逻辑顺序分段

　　逻辑顺序，就是分类顺序，按照事物的类别去分段。比如《爱看书的我》，就按书的类别写了四段：开头一段，第二段写自己爱看童话书，第三段写自己爱看文学书，第四段写自己爱看科学书，第五段写自己爱看历史书，较后一段结尾，全文一共写了六段，条理十分清楚。

　　05:

　　按变化顺序分段

　　事物总是在不断变化的，有的由差变好，有的由好变差;有的由大变小，有的由小变大;有的由少变多，有的由多变少……用这种变化的顺序去分段，也会让文章条理清楚。比如《爸爸的车》，就是由自行车、摩托车到小汽车的变化去分段的。

　　06:

　　按对比顺序分段

　　对比，可按前后对比、左右对比、正反对比的顺序去分段。作文《兄弟俩》就是按正反对比去分段的。文章中说哥哥靠勤劳致富，生活幸福和美;弟弟却好逸恶劳，四处诈骗，走上了犯罪道路。

　　我不认为你的孩子看到了我这篇文章，就会分段了，作文的条理性就强了，不会的。只有按照我说的方法，去进行练笔，通过大量的实践，才能真正做到文章条理清晰。