孩子需不需要学幼小衔接课程，能不能跟上老师进度，可以从以下几个方面判断：

　　一、孩子的学习能力如何?

　　注意，是学习能力而非知识储备。

　　辅导一年级和幼小衔接的过程中，发现孩子之间的学习能力，差距是大的。

　　以基础差的孩子为例——

　　同样是学知识，有的孩子教几遍就学会了，有的孩子却得教十几遍甚至几十遍;

　　同样是学写字，有的握笔标准，下笔稳当;有的孩子却歪歪扭扭，又慢又丑;

　　同样是听课，有的孩子一下子理解老师/问题的要求，有的孩子却一脸迷惘不知道老师/问题要求做什么。

　　如果孩子是前者，上不上幼小衔接都能跟得上老师进度;如果是后者，上了幼小衔接仍不能跟得上进度。

　　二、家长的辅导能力如何?

　　基础差入学，还要拼家长的辅导能力。

　　家长有时间、有耐心、有方法，每天愿意抽出两三个小时陪孩子学习，大部分孩子都可以慢慢跟得上老师的教学进度。快的孩子两个月，慢的孩子一年，但总是能跟上的。

　　如果家长忙、没耐性，那么在辅导孩子时，反而容易打击孩子学习的信心，要跟得上老师进度就不容易了。

　　三、学校、老师的教学风格如何?

　　学校和学校不一样，老师和老师也不一样。

　　重点小学和普通小学，在学习深度上有所不同;

　　经验丰富和经验缺乏的老师，在指导孩子学习时，也有所不同——

　　有的老师喜欢教得快，留出充足的时间复习;有的老师慢慢教，争取一遍过关;

　　有的老师作业多，要求高，那么孩子学习的压力也自然大，有的老师作业少要求低，那么孩子能够以较好的心态进行学习。

　　之所以一直建议孩子上幼小衔接，较主要的因为：

　　一、孩子总是在学习上存在这样那样的困难，上了幼小衔接后可以提前发现。

　　二、大部分的家长既没有时间也没有耐心辅导孩子。

　　三、大部分的家庭，都无法选择老师。(有门路的家庭例外)

　　当然，我也见过孩子学习能力特别强，家长特别厉害的，这些上不上幼小衔接就无所谓了，你家是这样的吗?