交叉的作用主要有以下几点:

　　第一，开阔思路。人人都有自己的思维习惯和模式，并且遵循着这种习惯和模式去运作，这一点既是优势，可以得到保持与发挥;同时，它又是的思维定式，容易束缚人的思想。如果我们能够冲刺这种思维定式，换一个角度，换一个方法，在生活、事业、学习中都会有不同的感受和收获。常常有人说换一种活法，就是这个道理。

　　第二，解除压力。如果长时间地靠单一信息刺激大脑，会带来生理与心理压力，从而产生厌恶情绪，如果大脑过于长时间集中于某一点或某个层面，则极易带来大脑与身体的疲劳、压抑和负担，会产生消极情绪，因此应该分散注视点、焦点，尽量避免这种情况的发生。

　　策划学习实际上就是对大脑的交叉合理使用进行策划。

　　第一左右脑交叉。让大脑中间七个智力区域不断地轮换交替工作，转换不同的思维模式，这样不但能很好地运用大脑，也会带来很好的学习效果。

　　第二，劳逸交叉。劳逸结合永远是使用大脑和身体的准则。

　　第三，学用交叉。学习是为了更好地运用，学用结合不仅锻炼大脑，也锻炼能力。

　　第四，学科交叉。让学习的不同的知识内容相互转换，避免单一的知识带来单调和压抑的感觉。

　　第五，读写算交叉。即将不同的学习行为方式互相转换，有效地发挥大脑中各个部位不同的作用，抑制疲劳的发生。

　　第六，难易交叉。知识自身是有难易之分的。如果我们长时间集中于容易之处，没有挑战性，就没有兴奋点的刺激，效果不会好。但是如果长时间攻克难关，心理压力较大，就会带来负面影响。所以要在两者之间寻找平衡点，有难有易，难易交替。

　　在学校里，校方通常都会制定合理的课程表，充分地考虑到课程排列的合理与科学，其安排通常是交叉进行的，目的就在于让学生合理有效地使用大脑。但在课外时间，例如早晨、晚上、双休日以及节假日，我们也都应该遵循交叉使用大脑的原则。