第五，目的特征。我们做事情都要有明确的目标，前面我们已经讲过，学习需要策划，策划的重要内容之一就是目标，没有目标、没有目的的劳动就不是创造性的劳动。这样的劳动需要是创造性思维指导下的创造性劳动，创造的动力在于目的的实现，人们在的目标引导下，把无序的联想转换为系统的、有组织的追求探索，这样的探索不仅具有明确的目的性，而且具有明确的功利性。

　　第六，多维特征。现实中我们所见到的是三维空间，与此相适应的也应该是多维思维，所以我们对某一件事物要尽可能多地从不同的角度、不同的层次、不同的方面去思考、去认识、去解决，尽量设计出多一些的方案，冲刺成见与惯性，水随物形，随机应变，而决不能仅仅固守于某个点或某个面。由点及面，由面及体，开阔思路，多种渠道，解决问题。这就是说，我们要从多侧面逆向地或立体地分析与解决问题，在不是道路的地方走出自己的道路，获得问题的较佳解决途径。

　　第七.发散特征。我们对某一事物，从某一点可以不断地发散开来，这有点类似于一棵树长了很多树权，树权上又长了很多树枝，树枝上又长了很多树叶，形成了自己完整的体系。创造性思维就要求我们能够对某一事物形成一个完整的扩散性的思维特征，从而形成自己较为完备的体系。

　　第八.森林特征。如果我们走到一个树林里，就可以发现这里有老虎、狐狸、山鸡、狮子、狗熊等，也有蘑菇、山参等，就是说，它们各适其所，自得其乐。所以我们在思维时，也要随形就势，顺其自然，形成一种多方位思维形态。