语文需要背诵,这一点我想大家应该是没有异议的,毕竟,背诵还是有着许多好处的,比如锻炼记忆力、提升对文章的理解、磨炼意志等,而且,真正要用的时候,也方便,出口能成章,下笔如有神,自然也为个人增色不少。
但既然说到背诵全文,孩子们背起来固然有时会花费不少的时间与精力,但从我个人经验来看,老师要求背诵全文的,往往都是一些经典的文章,要么是文字本身比较优美,能够作文学习的范本,要么是所讲道理比较深刻,影响比较深远,总之,总是有独到之处的,学生背会了,自然有些好处,否则老师也不会让学生去背诵了。所以,我赞同,在青少年时代,尽可能多地去背诵一些东西。
作为学生,对老师提的要求,一般还是会尽力去完成的,虽然有时也会极其不情愿,但很少有学生就真的不管不顾。而这里面有一个关键的地方就在于家长如何对待这件事,如果家长多鼓励一下孩子,可能孩子背诵起来也不会太为难,但如果家长表现的就是很反感,在孩子面前说,老师也真是的,动不动就背诵全文,不知道我们有多累吗?如果经常说这样的话,无疑对孩子是一种消极的暗示,他会觉得是不是老师的要求是不对的,自己的爸爸妈妈都不赞同,那么自己也就没有需要认真地去背诵了。这样一来,孩子就有可能养成一种不好的习惯,对学习、对个人成长,都没有好处。
退一步说,即便家长真的有这方面的质疑,也较好去和老师沟通,让老师根据学生的不同情况,因材施教,千万不要让孩子跟到家长跟老师是对立的,这对孩子影响不好。
无论是老师的教,还是学生的学,其实都是一个动态的过程,都是在不断地探索,不断地修正,但目标却是一致的,那就是让孩子真正地学到东西,真正地成长!