中考是中考的关键，是决定学生是都能够考上一个重点高中关键一年，学生们要在这一年好好学习，争取取得更好的成绩，那么对于中考基础很差的学生，怎样可以更好的提升呢?关于中考基础差的学生成绩提升的方法，大家可以详细的了解一下，掌握自己应该重点提升的方面，从而更好的提升，取得更大的进步，详细的提升方法，大家了解一下吧!

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　　第一，有强烈的逆袭愿望

　　第二，把整个初中数学建立一个知识树，形成知识网，然后找破网的地方补漏洞。可以用手机或平板版的xmind梳理思维导图，

　　①先串联知识点，极差的话肯定连基本的知识点都是问题，好在知识点容易解决，分享小猿搜题有一个vip板块讲知识点，可以关注，初中数学就学习三件事：代数，几何和统计，细分就是六个模块：数与式，方程不等式，函数，图形的性质，图形的变化，统计与概率。

　　模块一：数与式

　　这部分就两条线：概念和运算。学习一个概念，接着就是学习这个概念的加减乘除乘方开方6中运算。

　　关于数的概念，简单说，数学数学首先就是数嘛!数的发展和认识脉络：从自然数→整数→分数→有理数→实数。然后就是每个概念都有加、减、乘、除、乘方、开方6种初等运算。

　　接着就是式，代数代数就用字母代替数嘛!这就产生了式。这一模块同样概念和6种初等运算。代数式的概念脉络：整式→分式→根式。接着就是整式的加减乘除乘方开方，分式的加减乘除乘方开方，根式的加减乘除乘方开方。

　　式的灵魂就是用字母代替进行运算，当然也就毫无意外地要类比数进行学习和计算，同时比数更具有适用的广泛性和一般性。

　　模块二：方程与不等式

　　如果说数与式是独善其身的话，那么方程与不等式就相当于开始进行社交进行兼济朋友了。什么意思呢，方程与不等式开始出现两个式进行比较，相等还是不想等，用等号连接相等的两个式子就叫做等式;用不等号连接不相等的式子就叫做不等式。而含有有未知数的等式就叫做方程，不等式亦然。

　　你看等式和不等式出现了两个式之间的比较，不再是数与式模块中那样只研究概念自己。模块二是关系学哈。

　　方程和不等式是重要的数学工具，从这个角度望过去，数与式模块，其实就是为了模块二服务的嘛!

　　方程的脉络：一元一次方程→二元一次方程(组)→三元一次方程(组)→一元二次方程。解法与实际问题应用。

　　不等式的脉络：一元一次不等式→一元一次不等式组。解法与实际问题应用。

　　模块三：函数

　　这是在方程和不等式的基础上建立起来的高大上的高级工具。这么比喻吧：数与式相当于点，方程与不等式相当于线，而函数则相当于面。函数相当于一簇甚至无数个具有同一规律的方程组合的方程族。如果说，方程与不等式是静态的，那么函数就运动变化的结果。由此来看函数则是及其强大的数学工具。你可以想象发射人造卫星等都是函数工具的重大应用。

　　初中函数学习脉络：一次函数→二次函数→反比例函数。然后是研究函数性质：直线型，抛物线型，双曲线型。

　　至此，数与代数就完成了。

　　几何部分：

　　模块四：图形的性质

　　点→线→面→体是几何图形的发展脉络。学习脉络：直线→线段→射线→角→相交线与平行线→三角形→四边形→多边形→圆→三视图。几何是从几何公理走起去研究各种图形的性质与计算。多边形的性质从三个角度进行学习：内外角，边，对角线。重点是三角形、平行四边形和圆的性质与应用。

　　模块五：图形的变化

　　在各种图形性质的基础之上，研究图形的变化规律：大小变化→形状变化→全等→相似。图形变换脉络：平移变换→旋转变换→翻折变换→轴对称变换→中心对称变换→位似变换。

　　模块六：统计与概率

　　这个模块是级简单的。数据的代表：平均数，中位数，众数。数据的变化：极差，方差。数据的统计：条形图，折线图，扇形图，直方图。概率：研究事件发生的可能性，用于推测未来，科学的推测学。

　　初中数学就这么点事!

　　②刻意练习，买一本中考总复习，进行刻意练习

　　③及时反馈，做一道题目就要立刻知道答案，对了就内化成技巧方法和经验，错了即时改错。

　　中考的课程基本快结束了，一般在今年寒假前结束。

　　第三，进步，在上面的基础上，可以听进步专题课