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《小舍得》里教育机构同步教学,你怎么看?
小五 2021.05.04

  《小舍得》里各位家长为了辅导班的一个名额想尽办法,很多家长呼吁这也太真实了吧,因为生活里不少家长也都曾有过亲身经历,这也反映出一个问题:教育机构同步教学对孩子好不好呢?关于这个问题家长老师们都各执己见,今天小编为大家整理了一位老师对这个问题的看法,各位家长们可以了解一下这个问题!

  先说一个我自己班上的学生案例,学生甲,数学成绩中等,120分多数时候可以考上80分,少数情况过100,从卷面分析来看,主要存在的问题是基础不牢靠,客观题部分没得过,大题部分难度稍有增强,便出现找不到思路的情况。

  据了解,该生一直在某家培训机构学习,从课堂观察的情况看,基本上在我讲新课之前,他都学过,于是试探他学习的结果,课堂上请他回答问题或上黑板书写,结果令人失望,如果遇到和培训机构高度相似的题目,他反应快,几乎秒答,只是追问为什么这样解时,支支吾吾,如果题目变化较大,则找不到思路。基础概念部分,基本上理解限于字面。

  结论:学生甲在培训机构学过的所谓概念,根本没有深究,只是一带而过,然后大量时间用来刷题,并且对于错题基本上没有反思,就是将机构老师讲的东西抄写在原题旁边,问看懂了没有,答看不懂。

  再说一个通过学生了解的某私立学校案例,学生乙,数学成绩较差,在及格线附近,由于家离我家很近,算得上是朋友家小孩,因此经常过来问题目,某日讲完一道题目,感觉是数学概念未理解,于是让他把书从家里拿过来看,结果他的数学书新,几乎没翻过,我十分奇怪,问老师上课都不用你们看书?回答说,老师上课都是PPT和学案,翻过一份学案,较前面简单几句话是讲概念,然后就是练习题。从学生每次问的题目来看,数学概念完全没理解,错误百出。

  结论:学生乙在私立学校学过的新课,等同于没上,教学风格和培训机构高度相似,不重视概念的形成过程,将大量时间用于刷题,课堂上、晚自习上、周末补课都是一张张数学试卷,老师教的内容以解题技巧为主,并且形成了模式,学生在解题时经常说“看到某某条件就用某某方法”,至于为什么要用这种方法,不知道。

  在培训机构和私立学校,这些案例大量存在,为什么?

  因为短期效应极好,尤其是在七年级阶段,通过大量训练,可以达到熟练的目的,并且七年级数学也并不太需要很强的综合能力,然而进入八年级之后,这种教学模式难以为继,到了九年级,除非能力很强,理解了那些刷题过程中的概念,否则大量掉队,典型的现象就是一讲就会,一做就错。

  如果是生源质量有保障的前提下,这种教学模式显现不出多大的危害,毕竟学生本身能力强,理解数学概念也快,当然后继乏力是肯定的,高中老师会头疼,随着生源质量下滑,教学质量断崖式下滑。

  这在一部分公立学校也存在,原因无它,急功近利而已。

  不论是不是同步教学,增加孩子的学习成绩跟得上对很多家长来说都很重要,家长给孩子找补习班,较主要的目前的学习要跟得上,是不是同步教学还是要看孩子的学习能力怎么样,小初高辅导机构为大家分享秦学教育伊顿教育咨询热线:400-000-0007!


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