大家都知道当时四川省绵阳市的哪次高考中出现两篇“最牛作文”，特别是那位用甲骨文写作文的考生，相信大家会比较关注如今他们何去何从了呢?

　　这两个人一个是，一篇是“诗歌作文”来自一位名叫周海洋的考生，全文以文言文的形式回顾了中国的近代历史，且文中套用的诗歌高达70多首，以深厚的文化底蕴，折服了许多阅卷老师

　　而另一篇作文也很传奇，连阅卷老师都看不懂，为此教育局还特意请来了“专家”来对这篇作文进行“破译”

　　没错就是“破译”，因为这篇作文是用甲骨文写的!

　　用甲骨文写高考作文的考生名叫黄蛉，他的这篇甲骨文虽然抢尽了风头，但最终因偏题这一原因，最后只得到了6分。

　　但也因为足够猎奇，使得甲骨文作文和作者黄蛉爆红网络，后经采访，询问黄蛉为什么会想到要用甲骨文写作文，黄蛉表示自己有赌的成分，想借甲骨文来博阅卷老师的眼球，但没想到适得其反，导致自己需要复读。

　　很多网友都为黄蛉惋惜，要知道，当时国内能够翻译成文的甲骨文只有一千多个，黄蛉这一篇作文就用了八百多个!于是都觉得天才被埋没了，渐渐的网友对黄蛉的认可度越来越高。

　　这也使得许多名校向他抛来了橄榄枝，最后黄蛉选择了专门招揽“奇才”“怪才”，重点培养，在某一领域有突出优势的学生的“四川大学的锦城学院”

　　黄蛉入学后，学校更是破格让他连跳两级，还请来了校内历史文化学专业最资深的老教授“何崝”，对他进行“一对一”的重点培养，学校对他的重视可见一斑。

　　起初何教授也十分看好黄蛉，认为他是可塑之才，对他寄予厚望但后来却被黄蛉气到，宁愿辞职也不愿再教导他!

　　原来黄蛉在入学后何教授便发现他的古汉语基本功并不扎实，于是劝他打好基础，多研究研究，但黄蛉却并没有听进去，每天接受媒体采访的时间，比学习的时间还要多久。

　　并且逢人就吹，说自己有多么多么厉害，甚至还口出狂言，说自己有能力研究《文心雕龙》，这一下彻底把何教授惹毛了，觉得这位学生沉浸在“名人效应”中，心气浮躁，无心学业，是个靠不住的学生，于是彻底失望，就算离职也不想再教导他

　　这也让网友看穿了他的虚伪，有了好底子不坚持学习，有了名师指导不思进取，有了名校不懂珍惜，而是在名利和光环的诱惑下，变得傲慢自大，心浮气躁。

　　夸大自身才华，想靠着投机取巧走捷径是走不长远，只有平视自己，以本色做学问才会让你走的又快又稳。

　　“活到老，学到老”学习是长远又枯燥的过程，但只要沉下心来，坚持下去一定能收获非常喜人的成果。

　　希望家长和同学能够引以为戒，不忘初心，不要迷失在一时的虚荣和浮华中。所以说着就是和我们小时候学的那篇文言文一样，天资再聪颖，如果后天不够努力认真，夸大自己，狂妄自大不可一世，那么天赋也是会让你泯然众人。