语文是高考九个科目里大家公认较容易的科目，不需要像背诵英语单词一样反复，不需要像做数理化一样费神，也不需要像政史地一样会组织语言，考前随便学学就可以了，分数也不会考太差，这种学习语文的态度是错误的，高考分数差一分就千差地别了，不好好准备语文，到时候高考分数差几分后悔都来不及了!高考语文的一大难点就是散文阅读，如何做才能提升语文散文的阅读理解分数呢?

　　秦学网校推出了2020年高考冲刺模拟试题，语文、数学、文综和理综，的高考科目都包含在内，每一个科目都是在高考大纲的基础上，结合历年的高考试题出题规律，这套模拟冲刺试题的是由北京市经验丰富高三教学经验的教师，也具有高考命题经验和高考阅卷经验，这套试题有价值，对2020年高考考生来说是考前很好的复习资料，先要领取这套模拟试题的学生和家长拨打免费电话400-029-6659领取!

　　高考语文散文阅读进步技巧：

　　一、分析作品结构

　　语段在文中的结构作用

　　提问方式：某句(段)话在文中有什么作用?

　　——从全文看，×× 件事在内容和结构上起什么作用?

　　分析作品结构，考查某句(段)话或某物在文中有什么作用?

　　「规范答题」

　　文首：

　　(1)开篇点题、总领全文。

　　(2)渲染气氛，营造氛围，烘托情感;

　　(3)设置悬念，为下文作铺垫。

　　文中：

　　承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文、照应后文。

　　文末：

　　(1)点明中心、升华感情;深化主题;

　　(2)收缩全文(总结全文)、照应开头，结构严谨;画龙;言有尽而意无穷。

　　二、鉴赏艺术手法类

　　题型表述方式通常为：

　　1.运用了什么样的艺术手法(艺术技巧、表达技巧等)?

　　2.作者是如何写“……”?

　　3.“……”这样写有什么作用(或好处、妙处)?

　　4.赏析这段文字(这句话)的艺术手法和作用或表达效果。

　　5.赏析这段文字(这句话)。

　　「答题模式」

　　手法+分析+艺术效果(注意叠词)+表达感情

　　1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。

　　(1)叙述方式

　　顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。

　　倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。

　　插叙：对主要情节或中心事件做需要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

　　补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。

　　(2)抒情手段：

　　①直接抒情(直抒胸臆)

　　②间接抒情：

　　借景抒情：寓情于景、情景交融 以乐景衬哀情、以哀景衬乐情;

　　借物抒情：借物喻人、托物言志;

　　借事抒情：即事抒怀;

　　借古讽今：怀古伤今。 (含蓄委婉)

　　(3)描写方法(特点)

　　①写景的顺序：如由远到近、由高到低等

　　②多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等

　　③描写景物的手法技巧

　　A、结合

　　动静结合 ：以动衬静、以声衬静

　　虚实结合 ：如《雨霖铃》 正侧结合：如《口技》

　　点面结合 ： 如《江雪》 声色结合

　　B、对比：明与暗、昔与今、

　　C、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐

　　D、白描(粗笔勾勒)与工笔(精雕细刻)

　　人物描写：环境、场面描写：

　　景物描写：具体描写自然风光，生动再现景物特征，营造一种气氛，创造身临其境之感，烘托人物的形象、情感(思想)，为下文议论、抒情作铺垫。

　　细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现;也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。

　　正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。

　　侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。

　　点面结合：详略得当，重点突出，共性与个性、总体情况与局部特点统一。

　　2、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。

　　3、材料安排：主次、详略、线索、繁简。

　　4、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙、首尾照应

　　5、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张

　　(1)描绘类——比喻、夸张、比拟、借代

　　比喻：借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。

　　夸张：夸大、缩小或同步;使感情更强烈，增强文字感染力;创设氛围，引人入胜;揭示本质，给人启示。

　　拟人：物被赋予人的神情、动作、感情，富有情趣，充满生机。

　　借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增强语言的形象性和趣味性。

　　设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。

　　反问：加强语气，突出观点，语气强烈，增强感情。

　　夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭本质，给人以启示。

　　(2)结构类——对偶、排比、反复

　　对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。

　　排比：节奏鲜明，加强语势，丰富内容，加重感情。

　　反复：多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力强。

　　三、鉴赏作品语言

　　要注意句式，如长句短句、整句散句等。

　　「规范答题」

　　鉴赏语言作品，也要了解的语言风格。以下是概括语言特点的常用术语：

　　①浓墨重彩：②惟妙惟肖：③体物入微：④行云流水：⑤言近旨远：⑥言简意丰：⑦意在言外：⑧含蓄蕴藉：⑨整散结合：

　　此外还有常用的清新，平淡，质朴，淡雅，明快，华丽，委婉，富有哲理，幽默诙谐，情韵悠长，引人回味等等。理解并积累量的术语，会加深对语言文字的特色的体会。

　　高考前对每一个科目的复习都不要忽视，可以根据自己的学习情况有所侧重，但是不能忽略某一科目的复习，希望伊顿教育网小编整理的以上语文散文阅读进步技巧对各位高三学生提升语文成绩有帮助!