高三学生选择一对一辅导的人数占比是比较多的，因为一对一相对于其他辅导形势优势更大，但是如今距离高考只有30多天的时间了，继续上一对一还会有用吗?可能有想高三考生和家长觉得越临近考试越要合理有效的利用时间，有时候自学或者在学校跟着老师学，比在外面机构上补习班效果更好，这个想法也正常，但是一对一不论什么时候都不会削弱其优势的，伊顿教育是陕西地区一个补习品牌，想上一对一的高三学生和家长可以拨打电话400-029-6659咨询!

　　高三补课找一对一辅导有用吗?小编收集了一些在机构进行1V1补习学生的见解与看法，供各位家长和高三考生参考。

　　1、一般学生补课重在查漏补缺

　　说起补课和学校学习的关系，高三的复习就好像一个活页夹，学校的是主要部分，上补习班就是在自己薄弱的部分加入一些知识进去，让这个地方不再薄弱。

　　“我高一和高二的知识不太扎实，暑假补课就从头开始整理知识点，将知识大纲整理出来，让我对知识主干有个基本的把握。到了学校后，就基本能跟上老师的步伐，还大致知道了自己的漏洞，自己有针对性地去补。在学校，一个知识点往往是用很多题目去巩固，在补习机构，往往是一道题目引申好几个知识点。在学校，我不断发现自己做错的题目，这些题目如果我自己弄不懂，就可以在机构找老师弄明白”。

　　“感觉机构的老师对应试的把握更加到位。比如语文作文，机构的老师可以把它分析成一道数学题，不同类型的文章有不同的模板，从开头到结尾都设计好;诗歌鉴赏题、现代文阅读等题型也都分析成模板，做起来方便快捷，而且能抓住要点。而学校的老师更强调内涵、能力的培养，但对于现在的高考来说，分数还是较重要的。在学校很多时候是闷头做试卷，补课时，老师就会让我们跳出来，分析出题人的思路。原本不太喜欢数学，但是在机构补习后，我觉得数学很美妙，也喜欢上了数学，数学成绩渐渐增强了”。

　　2、尖子生补课重在拓宽思路

　　“我当时基础不错，成绩也很好，参加辅导班主要是想扩宽思路，攻克数学较后两道难题，这样考学校才更有把握。寒假上了几次课之后，觉得效果不错，学到了一些过考纲的数学解法。”

　　后来高考中，小朱的数学考了145分，较终以670分的被大学录取。机构的老师当时教一些大学数学的方法，“因为我之前参加过奥赛，所以学起来并不难，但是掌握方法后，对于解答一些难题有效果”。

　　伊顿教育教学特色：

　　科学检查，有的放矢：对学生测试，找出问题，制定辅导方案。

　　量体裁衣，因人施教：经验丰富教师一对一授课，个性化辅导，因势利导。

　　直击考点、热点、得分点，有用：吃透考纲，分析试题，把握试题，抓住得分点。

　　伊顿教育隶属于伊顿旗下，是伊顿教育的补习品牌之一，地区很有度和影响力，伊顿教育下设中小学多有文化课辅导，各种辅导形式都涵盖在内，一对一辅导是主要的，还有一对一、班课、小班课、补习学校等等，为陕西地区的学生提供了很好的辅导机会!